Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przykromiopuszczaćnouvellevague
11
studiówbalijskich.Trzeba
wyjechać-tymrazemtoinnawyspabędziemoimpunktemdocelo-
wym:jadędoile-de-France
12
.Przemieszczaćsię,błąkać,podróżować.
Zwyspynawyspę.
ZbieraniemateriałównatematteatrubalijskiegonaWystawie
KolonialnejwParyżurozpocząłemzewzględunazbliżającąsiępięć-
dziesiątąrocznicęwizjiArtauda(1931-1981).Pracowałemgłównie
wParyżu,gdziestopniowokompletowałemdokumenty:listy,pamięt-
niki,recenzje,eseje,zdjęcia,artykułyzczasopism,kroniki,książki,
programyteatralne,muzykę,filmy,takżefilmydokumentalne…-ich
różnorodnośćsprawiała,żegdypatrzyłosięnaarchiwumzzewnątrz,
jakaśczęśćzawszebyłaniewidoczna.Pomyślałemwówczas,aby
zaprezentowaćmateriaływcałejichróżnorodnościipozornieosobliwej
zbieżnościpodczasprelekcji-widowiska.Taformakomunikowaniasię
zpublicznościącałkowiciejużdziśzanikła,leczwlatachdwudziestych
XXwiekubyłaczęstopraktykowana,zwłaszczaprzezbadaczy,którzy
wrócilizmisjinaterenachnieznanych.ZresztąrównieżsamArtaud
częstoorganizowałburzliweodczyty,abypropagowaćswojeidee.
Dziękisymultanicznemuużyciulektury,muzykiifilmówprelekcja-wi-
dowiskookazałasięnajbardziejnośnymmediumdlazaprezentowania
tegowydarzenianatleParyżalattrzydziestychwrazznajbardziej
znanymibohateramitamtychczasów.
Naczympolegałamojapraca?Relacjezdokumentówzestawia-
łemzwydarzeniamizwiązanymiztematembezpośredniolubtylko
przezskojarzenia,takabysplotopowiadaniaukazałzłożonośćfaktów,
lecztakżecałąichprzypadkowość.Powolizacząłemdostrzegać,że
dawnezależnościznówsięodradzająiwchodząwrelacjemiędzy
sobą,tworzącnoweżycie.Stopniowoto,copoczątkowozdawałomi
sięzłożonąinieprzeniknionątajemnicą,stałosięhistoriątypową,
jednązwieluwdziejachteatru.Wpraktyceowielebardziejpraco-
chłonnebyłomontowaniemateriałówprzyużyciutylkojednego
magnetofonuijednegorzutnikaslajdów,bobyłytojedyneurządzenia
multimedialne,jakimimogłemdysponować.Pracaposuwałasię
11Nowąfalę(przyp.red.nauk.).
12Nazwaregionuparyskiego-dosłownie:wyspaFrancji(przyp.red.
nauk.).
23
