Book content
Skip to reader controlsSkip to navigationSkip to book detailsSkip to footer
20
Innowacyjnepodejściewyjątkowosprawdzasięwedukacjidziecibędącychna
etapieedukacjiwczesnoszkolnej.uPedagogikawczesnoszkolnalepiejsobiera-
dzizprzenoszeniemnagruntpraktykinowoczesnychmetodnauczania-ucze-
niasię,alepróbujesięczęstonowemetodywkładaćwstareramyzachowań
nauczycieliiuczniów”(Bałachowicz2012,s.63).Wzwiązkuztakimisytuacja-
miistniejepotrzebazmiandokonywanychnapoziomiemyśleniaoedukacji,
jakrównieżkoniecznościzgłębianiawiedzypsychologicznejwszystkichna-
uczycieliorazichrodziców,którzyodgrywająogromnąrolęwprocesierozwo-
judzieci.Tymczasemwczasieepidemiispotykamysięzogromnymdeficytem
dotyczącymkontaktówspołecznych,brakurozmowy,komunikacji,empatii,
atakżewytrwałościwdążeniudowybranegocelu,aleirównież,cojestnie-
zwykleważne,poczuciawłasnejwartości.Takierozumienieznaczeniainno-
wacjidajewychowawcomszansęnawprowadzanietwórczychikreatywnych
pomysłów,którą,cowartopodkreślićjestpoprawajakościkształcenia.
Efektywnauczaniuwymagająnauczycieli,którzysąspecjalistamiwswo-
jejdziedzinienauczania,którzywtakimsamymstopniutroszcząsięoucz-
niów,jakiojakośćichwiedzy.WpublikacjiUczymysięnauczaćwymienio-
nesączterycechywjakiepowinnibyćwyposażeniefektywninauczyciele.
Powinnioniuwładaćzasobemwiedzy,dysponowaćrepertuaremnajlepszych
sposobówpostępowań,wykazywaćpostawęiumiejętnościniezbędnedlasy-
stematycznejrefleksji,pojmowaćnaukęnauczaniajakoprocesustawiczny”
(Arends2002,s.36).
Podsamympojęcieminnowacjizawartesądwaważneelementy,amia-
nowiciemożnazrozumiećrzecz,którajestwprowadzana,jakrównieżza-
chowanie,któremawystąpićwtrakcierealizacjitegoprocesu.Wpodejściu
tradycyjnymWincentyOkońdefiniujeowąinnowacjępedagogiczną,żejest
touzmianastrukturysystemuszkolnego(dydaktycznego,wychowawczego)
jakocałościlubstrukturyważnychjegoskładników–wceluwprowadzenia
ulepszeńocharakterzewymiernym.Składnikiteobejmująm.in.:nauczycie-
li,uczniów,programyipodręczniki,wyposażeniezakładówwychowawczych,
środkówmasowegoprzekazuiśrodowiskowychowawcze”(Okoń2004,s.138).
Autortenrównieżdoprecyzowujeswojesformułowanieozmianietwierdząc,
żeulepszeniatemajądotyczyć:
–„pracynauczycieliiuczniów,
–treściprogramowej,
–warunkówmaterialno-społecznychpracyszkolnej”(Okoń2004,s|138)|
