Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
zwytwarzaniemwiedzypoprzezbadaniawdziałaniu,które
wyraźniemająnaceluwywołaniezmianywbadanejgrupie,tak
jakmiałotomiejscewprzypadkutychbadań-n(to)powinno
prowadzićdozmiany,azatemzmianatapowinnabyćwłączona
dosamegoprocesubadawczego”(Somekhetal.,2005:11).
Przedmiotemprzeprowadzonychbadańbyłyprzeszkody
wprocesiewłączaniaspołecznegobezdomnychmężczyzn(ba-
daniepierwsze,lata2004-2008)orazprocesstowarzyszania
sięwkontekściemieszanychsytuacjispołecznych
4
(badanie
drugie,lata2011-2014).Opróczcelówpoznawczychbadaniom
zawszeprzyświecałycelepraktyczne,zakładającewypraco-
waniepraktycznychprzesłanekdlawychodzeniazbezdom-
ności,czypraktycznychwskazańdlaprzekraczaniatrudności
wprocesiestowarzyszaniasięwkontekściemieszanychsytuacji
społecznych(odpowiedniobadaniepierwszeidrugie).
Wpierwszymbadaniuwzięłaudziałgrupakilkunastu
bezdomnychmężczyzn,przebywającychnaulicachdużego
miasta.Początkowoterenowibadańtowarzyszyłsenstopogra-
ficzny(miejscaspotkań,zakreślonekonkretnymiulicami),by
następniestopniowozyskiwaćsenssymboliczny,wyznaczany
symbolicznymnobszarem”ichświataprzeżywanego.Pojawiały
sięnowemiejsca,wktórychbadanienieprzerwanietrwało;
coraztoinnenodwiedzane”instytucje,corazinnesytuacje
życiacodziennego.Wśróduczestnikówbadaniamożnawy-
różnić:grupępięciuosób,zktórymimiałamstały,najczęstszy
inajbardziejintensywnykontakt(kilkugodzinnespotkaniaod
czterechdopięciurazywtygodniu);grupędziesięciuosób,
poleconychmiprzeznajbliższąmigrupę,zktórymikontaktna-
wiązałamzracjipotrzebynasycanianabieżącogenerowanych
kategoriiorazgrupękilkudziesięciuosóbwłączonychdobada-
nianaskutekróżnychinterakcjizgłównymijegouczestnikami
(np.sąsiedzi,koledzy,przechodnie,policjanci,przedstawiciele
4Sytuacjetemająmiejsce,n[…]gdynosicielpiętnainormalsznajdują
sięwtejsamejsytuacjispołecznej,toznaczywswojejbezpośredniejfizycznej
współobecności-czytowsytuacjirozmowy,czytylkowspółuczestnictwa
wjakimśniezorganizowanymzgromadzeniu”(Gofman,2005:44).
11
