Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
KatarzynaDąbrowska
tera,któryrównieżmusiałdorosnąćszybciejniżjegorówieśnicy.Maciuśstał
sięniejakoporte-parolesamegoJ.Korczaka.
PrzedprzejściemdoanalizytreściKrólaMaciusiaPierwszegowarto
przytoczyćchoćbyfragmentyrecenzji,jakieotrzymałwlatach1922-1923
nałamachczasopismpolskich.M.RettingerwΠPołudniu”napisała:
Więcprzedewszystkimstwierdzićtrzeba,żeksiążkaniejestcodzienna,żemanajrozma-
itszepowaby,zktórychnienajostatniejszymjestjasnysądautoraoświecie,agłównym-jego
znajomośćdzieci.[ś]KrólMaciuśKorczaka[ś]jestprawym,szlachetnym,odważnym,lecz
słabymichwiejnym,bo-tylkoczłowiekiem.[ś]Korczaktęmetodępomniejszaniaświatado
rozmiarówdzieckauważazanajlepsząmetodępedagogicznąinajejpodstawieskomponował
całąpowieść2i
NieznanyautorwΠKulturzeRobotniczej”doceniłdoskonałąznajomość
naturydziecka:
Autortakwżyłsięwdziecinnysposóbpatrzeniaimyślenia,żenigdzieaninachwilęnie
wychodzizroliinigdyniestajesięobjaśniającymczłowiekiemdorosłym,zdradzagotylkota
spokojnamądrośćżyciowa,którależyupodstawcałejpowieści3i
C.BańkowskawΠRobotniku”zwróciłaszczególnąuwagęnaniecodzien-
nąpozycjędzieciwksiążce:
Dzieckowystępujetutakie,jakiejest,znieokiełznanymizachciankami,zżądnąprzygód
wyobraźnią,zbezpośredniościąwruchach.Dzieckoporazpierwszydopuszczonedorozmy-
ślańnadpolityką,dokrytykirządów,downikaniawpotrzebypaństwa,osądzaniaorganizacji
państwowych,arkanówdyplomacji,doniosłościwojny,znaczeniapostawitd.Tobyłytematy,
októrychdzieckodotądanisłyszeć,aniwiedzieć,animyślećniepowinnobyłośAledzieckoto
żywioł!Onopatrzy,widzi,ba,nawetbierzeudziałwżyciukraju4i
Recenzenciuchwyciliistotęksiążkiiintencjijejautora.MałegoMaciusia
poznajemynadrodzejegodoświadczeń,zmian,jakiewnimzachodzą,aż
wreszciezmian,jakiesamwywołuje.Wniniejszymartykuleprzyjrzymysię
bliżejwybranymkwestiompajdocentrycznejteoriiwychowania,którejzago-
rzałymzwolennikiemipropagatorembyłJanuszKorczak.
Nawstępienależyzwrócićuwagę,wjakimśrodowisku,czyśrodowi-
skach,iwjakichsytuacjachumieszczaJ.Korczakswojegogłównegobohate-
ra.PoczynaniaMaciusiaobserwujemybowiemwzróżnicowanymotoczeniu,
wiemy,cowywołałodanereakcje.Byłtocelowyzamysłautora,ponieważjak
piszeM.Jakubowski:
2
M.Falkowska,Kalendarzżycia,działalnościitwórczościJanuszaKorczaka,NaszaKsię-
garnia,Warszawa1989,si197i
3
4
Tamże,s.197.
Tamże,s.197-198.
