Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KrólMaciuśPierwszyjakoodbiciepostulatówpedagogicznychiii
29
CałysystemJ.Korczakapolegałnatym,abymożliwiegruntowniepoznaćkażdeindywi-
dualnedzieckowcałymkompleksiewarunkówjegożycia,wnegliżucodzienności,anieod
święta,awięcprzedewszystkimwrodzinie,najbliższymotoczeniu,wszkole,groniekolegów,
nawycieczce,nakoloniachitp.5i
Takteżprzedstawianamautorsamegomałegokróla-Πwnegliżu”
.Mamy
dostępdojegomyśli,ocen,poczynań,motywów.Wybaczamymubłędy,do-
ceniamypoświęcenie,martwimysięrazemznim-doświadczamydziecka
wnajczystszejpostaci-dziwniebezbronnego,rozbrajającegoodwagą,mą-
drościąisiłą.
Wwynikuswoichprzeżyćiobserwacji,jakichdokonałpodczaswaka-
cyjnychturnusówTowarzystwaKoloniiLetnich,JanuszKorczakbyłzwolen-
nikiemodpoczynkudlakażdegodziecka.Kolonieodegrałybardzodużąrolę
wformowaniusięjegopedagogicznejświadomości:ΠKoloniomletnimza-
wdzięczamwiele.Tuporazpierwszyspotkałemsięzgromadądzieciiwsa-
modzielnejpracypoznałemabecadłopraktykiwychowawczej”6.Toprzyjazne
środowiskoiświeżepowietrzemiałoprzyczyniaćsiędoprawidłowegoroz-
woju,wychowawcomzaśdawaćmożliwośćpoznaniakażdegodziecka,nad
którymmieliroztoczyćopiekęitroskę.Obokatutówwypoczynkuwiejskiego,
dokonywaniamałychodkryć,niezwykleważnabyłaatmosfera.Niepowtarzal-
naatmosferażyciawgrupie,poczuciawspólnoty,budowymałej,nawettym-
czasowej,rodziny,któraniebyłaidealna,poprostubyła.JanuszKorczakbar-
dzowyraźniepodkreślałbogactwodoświadczeń,jakiepłynęłoztegorodzaju
wypoczynku.TasamaideapojawiasięwKróluMaciusiuPierwszym:ΠNiecier-
pliwieczekałMaciuśnapieniądze[...]żebyzbudowaćwewszystkichlasach,
nagórachinadmorzemdużodomów,żebydziecibiednemogływyjeżdżaćna
całelatonawieś”7.Koniecznośćtegorodzajuodpoczynkupodkreślałdoktor
Maciusia,któregopostawęwstosunkudomałegokróla,możnautożsamiać
zpodejściemJ.Korczakadodzieci-zawszebyłobok,kiedydzieckogopotrze-
bowało,nienarzucałsię,alepotrafiłdobrzewszystkouargumentować-tak,
żebytrafiłodoświadomościdziecka.PodczaspobytunawsiMaciuśpowrócił
dozdrowia,poczęścidlatego,żeniebyłobciążonywszelkimiobowiązkami
władcy,alewdużejmierzerównieżdlatego,żeotaczaligożyczliwirówieśnicy,
troskliwidorośliiprzyroda,któratylkoczekała,byodkrytojejtajemnice.
JanuszKorczakchciałnauczaćdorosłych,uświadamiaćimpołożenie
dzieciwzględemstarszych,przedstawićpunktwidzeniamłodychludzi.Bar-
dzotrafnymprzykłademposłużyłsię,pytając:
5
M.Jakubowski,JanuszKorczak…,si45i
6
JiKorczak,Jakkochaćdziecko.Internat.Kolonieletnie,TowarzystwoWydawnicze,
Warszawa1929,si111i
7
JiKorczak,KrólMaciuśPierwszy,W.A.B.,Warszawa2011,s.112.
