Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
ROZDZIAŁ10WPROWADZENIE
okresemprawiecałkowitegoanalfabetyzmu,upadkukultury,nauki,
handluirzemiosłaiKarolwielki,królFrankówicesarzrzymski,nie
umiałsiępodpisać,natomiastliczbęosóbwymieniającychkorespon-
dencjęwokresiejegopanowaniawcesarstwieszacujesięnaokoło
50I26IiOsytuacjidotyczącejumiejętnościmatematycznychwXVIwi
świadczyfakt,żejedenznajlepiejwykształconychludziEuropy,Michel
EyquemdeMontaigne,nieopanowałrachunkupisemnegonacyfrach
arabskichiwowychczasach,jeślikomuśwystarczałopoznanieumie-
jętnościdodawaniaiodejmowania,mógłstudiowaćnadowolnymuni-
wersytecieweFrancjibądźNiemczech,jeślijednakchciałnauczyćsię
mnożyćidzielićTmusiałzdobywaćwiedzęwszkołachwłoskichI22Ii
NapoczątkuXVIIwiwnaucedo-
szłodokilkuważnychwydarzeńi
Galileusz(GalileoGalilei)wystą-
piłzkrytykąarystotelizmuizwal-
czałspekulatywnerozwiązywanie
zagadnieńprzyrodoznawczychiZa-
proponowałistworzyłpodstawy
eksperymentalno-matematycznychme-
todbadawczychwprzyrodoznaw-
stwieiwopublikowanejw1623ri
książceIlSaggźatore(Probźercazło-
ta)pisałlFźlozofianapźsanajest
wwźelkźejksźędze)którastoźotworem
przedwaszgmźoczgma)toznaczgwe
Rysunek1i4lStronatytułowa
IlSaggźatore,Galileusz
wszechśwźecźe;jednakżenźemożebgć
onaodczgtanadopókźnźenauczgmg
sźęjęzgkaźnźezapoznamgsźęzpź-
smem)którgmjestnapźsanauNapź-
sanajestwjęzgkumatematgczngm)alźteramźsątrójkątg)kołaźźnne
figurggeometrgczne)bezznajomoścźktórgchczłowźeknźemożezrozu-
mźećanźjednegosłowa2iChociażwzawartejwniejpolemicedotyczą-
cejkometzOrazioGrassim,jezuitąimatematykiemCollegioRomano,
2tłumσczeniezσ[9]
