Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Afazjęmożnaogólniezdefiniowaćjakozjawiskopatologii
komunikacji[8].WedługMarthyTaylorSarno–amerykańskiej
badaczkizajmującejsięneurogennymizaburzeniamimowyizdolności
posługiwaniasięznakamisystemujęzykowego–dochodziwówczas
dorozpadupodstawowej,komunikatywnejfunkcjijęzyka,
„wrezultacieczegochorzymajątrudnościzmówieniem,pisaniem,
czytaniemorazrozumieniemwypowiedziinnychosób,precyzowaniem
czasu,określaniemprzestrzeniorazrozpoznawaniem
przedmiotów”[9].Wpolskichbadaniachafazjologicznychnajbardziej
rozpowszechnionajestdefinicjaMariiPąchalskiej:
„[A]fazjajestsyndromemoznaczającymdezintegracjęprocesu
przetwarzaniainformacji,czylizaburzeniemzdolności«dekodowania»
i/lub«kodowania»różnorodnychsymboliniejęzykowychi/lub
językowychwystępującychwdanymjęzyku,kręgukulturowymczy
wspólnociekomunikatywnej,wywołanewnastępstwieorganicznego
uszkodzeniaośrodkowegoukładunerwowego.
Afazjamożedotyczyćróżnychmodalnościjęzyka,awięcnietylko
mówienia,pisania,czytaniaorazrozumieniawypowiedziinnychosób,
aletakżebudowyiodbiorutekstusygnalizowanegonp.alfabetem
Braille’a.Innymisłowy,wsyndromieafazjimamydoczynienia
zzaburzeniamiumiejętnościporozumiewaniasięzotoczeniem,które
mogąpojawićsięwjednej,dwulubwszystkichmodalnościach
języka”[10].
Rodzajistopień„zakłóceńjęzykowych”zależyodrozległości
uszkodzeńmózgu,wktórychwynikudochodzidoosłabienialub
zanikutakzwanychengramów,czyliśladówpamięciowych,
odpowiedzialnychzadekodowanieikodowanieznakówokreślonego
systemusemiotycznego[11].Wtenwłaśniesposóbwumyśleafatyka
rodzisięchaos.Opisaćgomożnajakozespółróżnegorodzaju
zaburzeńizerwań,takichjakzmianyzachodzącewpamięci
iwzdolnościprzekazywaniakomunikatów–ostatniazmianajest
