Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI:Edukacjawposzukiwaniuskutecznegoparadygmatu
irodzice,najbliżsiikoledzymówilipopolsku,będziebowiemtożsamo-
ścią,pamięciąibiograficznymprojektemartykułowanymwrodzimym
językuizuwzględnieniemjegospecyficznejwrażliwości.
momentyjęzykowouobecnianejautentycznościmożnabadaćza
pomocąkategoriipsychocielesnegodoświadczenia,podążajączapra-
camimaurice’amerleau-Ponty’ego,Jacques’amaritaina,Jerzego
Grotowskiego,współczesnychkognitywistówczyuwzględniającmod-
nąostatniogeopoetyką.Sądzęjednak,żezpunktuwidzeniaedukacji
znacznieważniejszeniżnaukoweopisywaniebędziewytwarzaniewa-
runkówdoichzaistnieniaprzezodpowiedniezaprogramowanienma-
szynyedukacyjnej”.Abybowiemźródłowaautentycznośćrealizowała
siępopolsku,musiprzejśćwstanpraktyki,uobecnienia,performatyw-
negowytworzeniaiwydarzenia.
Wielewskazujenato,żewnczynieniu”płynnonowoczesnejpolsko-
ściniedługoznajdziemysięzpowrotemtam,gdziewidziałpolskość
mickiewicz,czyliwnaszychdomach.Byćmożewięcwkrótce,zapo-
mocąwielusamoistnych,awspieranychinstytucjonalniedziałań,uda
sięodbudowaćszczególnąjakośćpolskiegocivitas,charakterystyczną
dlaspołeczeństwarenesansowego,głębokopojednanegozbytem,żyją-
cegowharmoniizeświatem,własnymjęzykiemijęzykamisąsiadów36.
Przytymokażesię(odwrotnieniżpisałwartykuleOduchunarodo-
wymprzejętyswojąmisjąromantyczno-nowoczesnywieszcz37),żenie
potrzebujemyjużpolitykówdowymyślaniaPolski.Onasięwszakże
dziejenanaszychoczach,trzebatylkojejpozwolićbyć,bywać,rozwi-
jaćsięipragnąćsiebiewciążmocniej.Wtymsensie,jakwogólnym
projekcieGiorgiaAgambena38,nowapolskawspólnotajesttą,która
wkrótcenadejdzie.Alenadejdziejakopolska,czylizwnętrzanaszego
paradygmatukulturowego,tylkowtedygdytenparadygmatzaczniemy
świadomieiperformatywniepróbować,wytwarzaćiwizualizować39.
36
WartotutajprzywołaćpoglądyCzesławamiłoszanadziejekulturyilitera-
turypolskiej.PoetaszczególneznacznieprzypisywałPanuTadeuszowioraz
językowinajwybitniejszychdziełpolskiegorenesansu.Zob.teżT.Walas,
Zrozumiećswójczas.Kulturapolskapokomunizmie-rekonesans,Kraków
2003,s.214-215.
37
A.mickiewicz,Oduchunarodowym,dz.cyt.,s.198-199.
38
G.Agamben,Wspólnota,któranadchodzi,przeł.S.Królak,Warszawa2008.
39
Naperformatywneperspektywydlaedukacjipolonistycznejwskazywał
ZbigniewmajchrowskipodczasZjazduPolonistóww2011r.naUniwer-
sytecieŚląskimwKatowicach.Punktemwyjściajegoreferatubyłfragment
listumickiewiczadoAleksandraChodźkiz1842r.opotrzebienrobienia
32
