Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Skałbania,Poradnictwopedagogiczne.Przeglądwybranychzagadnień,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-230-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009.
12
Rozdział1.Założeniateoretyczneiprzedmiotzainteresowańporadnictwapedagogicznego
czyniłosiędouznawaniaporadnictwazawodowegozaformęszerzejtraktowa-
negoporadnictwawychowawczego
6
.
Powołanieporadnispołeczno-wychowawczychprzezTowarzystwoPrzyja-
ciółDzieciwzbogacałoofertępomocowąskierowanądodzieckaijegorodziny,
którejprzedmiotembyłyzagadnieniawychowawczewkontekściedziałalności
społecznej.
Poradniespołeczno-wychowawczesprawowałyopiekęnaddziećmiimło-
dzieżąześrodowiskszczególniezaniedbanych,trudnychwychowawczo[ł].Te
poradniebadałyprzedewszystkimwarunkiżyciadzieckawrodzinie,określały
konkretnepotrzebyinatejpodstawiepodejmowałyróżnorodneśrodkizaradcze7.
Dogłównychzadańówczesnychporadninależałoudzielanieindywidu-
alnychporaddzieciom,rodzicominauczycielompomocnychwrozwiązywa-
niutrudnościwychowawczychorazzapewnieniepomocyiwsparciarodzi-
nieniewydolnejwychowawczo.Placówkitepodejmowałypracęwzakresie
pedagogizacjirodzicówprzezorganizowaniepogadanek,prelekcjęflmów
iorganizowaniespotkańzespecjalistamiwdziedziniewychowaniairozwoju
dzieciimłodzieży.W1958rokupowstałateżporadniapsychologiczna,której
celembyłapomocmłodzieżykończącejszkołęwwyborzezawodu,szkolenie
nauczycieliilekarzywzakresieporadnictwazawodowego.Rozwójsiecipo-
radnictwainstytucjonalnegoprzebiegałdwutorowo.Zjednejstronyfunkcjo-
nowałyporadniepowołaneprzezTowarzystwoPrzyjaciółDzieci,zdrugiej-
poradniepsychologiczno-zawodowe,działającezramieniaresortuoświaty,
któreniemiaływspólnejpłaszczyznywspółpracy.Próbęujednoliceniasieci
poradnictwapodjętow1964roku.Likwidacjiuległydotychczasoweporadnie
psychologiczne,ustępującmiejscaporadniomwychowawczo-zawodowym.
Zasadyorganizacjiidziałaniaporadniwychowawczo-zawodowychokreślał
statutregulującypracęplacówekwobszarzeorganizacyjno-kadrowym.
Głównymzadaniem,jakiepostawionoprzedporadniami,byłapomocwza-
pobieganiutrudnościomwychowawczymiichrozwiązywaniuorazwwyborze
przezmłodzieżkierunkudalszegokształceniaizawodu.Oznaczałotopołączenie
dotychczasowegozakresudziałaniaporadnispołeczno-wychowawczychTPD8.
Poradniawychowawczo-zawodowa[ł]jestplacówkąoświatowo-wycho-
wawczątypuspecjalnego,którejzadaniemjestudzielaniedzieciom(młodzieży),
rodzicom(opiekunom)inauczycielom(wychowawcom)pomocywdziedzinie:za-
pobieganiatrudnościomwychowawczymorazichrozwiązywania,wyboruprzez
młodzieżkierunkukształceniaizawodu.Naczeleporadnistoikierownik[ł]
odpowiedzialnyzacałokształtpracporadniorazzamajątekużytkowanyprzez
poradnię.Wporadnizatrudnienisąpracownicypedagogiczniiadministracyjni
6Zob.A.Kargulowa,Poradnictwowychowawczeł,dz.cyt.
7D.Rogowska,Poradnictwopsychologiczno-pedagogicznewczterdziestoleciu1957–1997,flProblemyPo-
radnictwaPsychologiczno-Pedagogicznego”1998,1(8),s.48.
8Tamże,s.49.
