Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wprowadzenie
społeczno-ekonomicznej,macharakterkompleksowyiwielowymiarowyoraz
obejmujebadanianaddziećmiidzieciństwemwróżnorodnychkontekstach
socjologiczno-przestrzennych.Wpolskiejgeografiispołeczno-ekonomicznej
ijejsubdyscyplinie–geografiiludności–uwagazostałaskupionaprzede
wszystkimnabadaniuosóbstarszych(Długosz1997,2002;Kurek2001,2008a,
2011;Szukalski2006,2009a,2013;Błędowski2012;DługosziBiały2013;Sza-
tur-Jaworska2016a,2016biinneprace),zprawiecałkowitympominięciem
dzieciimłodzieży2.Biorącpoduwagęlukęwbadaniupopulacjidziecięcej
wgeografiispołeczno-ekonomicznejPolski,zasadnawydajesiępróbapodjęcia
badańdotyczącychpopulacjidziecięcejorazjejfunkcjonowaniawobecnych
warunkachspołeczno-gospodarczychigeopolitycznych.
Współczesnyrozwójkrajóweuropejskichprzebiegapodwpływemszere-
guczynnikównaturyponadkrajowej,globalnej,wśródktórychnajważniejszy-
miwydająsiębyćczynnikiglobalizacji,modernizacjispołecznej,transformacji
demograficznejigospodarczej,atakżedążeniedokonwergencjispołecznej,
polegającejnawyrównywaniusiępoziomużyciawróżnychkrajachiwich
odrębnychregionach.Wsferzeludnościowejwspółczesneprzeobrażeniado-
konująsiępodwpływemdrugiegoprzejściademograficznego,powodujące-
gozmianywreprodukcjiludności(Okólski2005;Majdzińska2012),atakże
transformacjiepidemiologicznej,nawiązującejdoprzejściazwysokiegopozio-
muwzakresieurodzeńizgonówdobardzoniskiegopoziomuurodzinoraz
umieralności(Wysockiiin.2005).WkrajachEuropyŚrodkowo-Wschodniej
ibyłegoZSRRnaponadnarodowetrendywkształtowaniusięwspółczesnego
społeczeństwanakładająsięczynnikiśredniookresowesystemowe–transfor-
macjagospodarki,zapoczątkowanaprzezformalnązmianęustrojupolitycz-
nego(JarmołowicziPiątek2008;PiątekiSzarzec2012).Jednakprzebiegtych
procesówjestodmiennywposzczególnychkrajachdotkniętychtransformacją,
coprzekładasięnaróżnekonsekwencjewżyciuspołecznymigospodarczym
tychkrajów.
Dwadzieściasiedemlattemu,pouzyskaniuniepodległości,Ukraina
zaczęłaswojądrogędotransformacjiustrojowejorazgospodarkirynkowej,
jednakreformyspołeczno-ekonomicznebyłyprzeprowadzanechaotycznie
i–jakdotejpory–nieprzyniosłyoczekiwanychwyników.Kierunki,skala
2
Zwyjątkiemliteraturydotyczącejedukacjidzieciimłodzieżywwiekuszkolnymnaróż-
nychszczeblachedukacji(KołodziejczykiPolak2011;Leśniewska2015orazinneprace),atakże
niektórychpracP
.Szukalskiegozzakresurelacjimiędzypokoleniowychisytuacjipopulacjidzie-
cięcejwewspółczesnymspołeczeństwie(1999,2007,2009b,2010a,2010b,2012).
