Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
POCZYMPOZNAĆ,ŻETWOJEDZIECKOSTAJESIĘNASTOLATKIEM?
ranieniczegoniezmieniają.Zastanawiamsię,cobybyło,gdybympo
prostupogodziłasięztym,żebierzesięzaodrabianielekcjiwostatniej
chwili.Czyzwlekałbyjeszczebardziej?Nocóż,aleto,corobię,itak
naniegoniedziała.Mogęprzynajmniejprzestaćsięzłościć.Ciekawa
jestem,jakąmiałbyminę,gdybympochwaliłago,zamiaststrofować”.
Toćwiczeniepomogłowielurodzicomwprzyjęciupostawyelimi-
nującej(lubznaczącoosłabiającej)ichstres.Możeszzredukowaćstres
równieżwinnysposób:przyjmującdowiadomości,żejakikolwiekjest
twójnastolatekdzisiaj,niepozostanietakimnazawsze.
KIMKOLWIEKJESTEŚDZISIAJ,
NIEBĘDZIESZTAKIZAWSZE
KiedyMarybyłanastolatką,matkastalestrofowałajązazostawianie
brudnychnaczyńwjejpokojualbowzlewie.TerazMarystrofujezato
samoswojegomęża.Brianjakonastolatekuchodziłzaegoistęiegocen-
tryka.Jakodorosłyczłowiekjestpracownikiemspołecznymipomaga
ubogim.
Przypomnijsobie,jakibyłeśwwiekukilkunastulat.Cosięwto-
biezmieniło,gdydorosłeś?Czyjesteśterazbardziejodpowiedzialny?
Bardziejbezinteresowny?Bardziejdbającyoinnych?Maszwyraźnycel
wżyciuisilnąmotywację?Możeuznaszzapożytecznesporządzenie
listyradykalnychzmian,którezaszływtobieodtamtychczasów.
Choćbyśmyodnosiliinnewrażenie:nastolatekniejestzamkniętą
księgą.Jegozachowaniasączymśprzejściowym.Chcezrozumieć,czym
sięróżniodswoichbliskich,określićswojepoglądynaróżnesprawy,
swojeuczuciaiswojewartości.Tenprocesoddzielaniasięodrodziny
nazywamyindywiduacją.
Indywiduacjanastolatkamożerozpocząćsięjużwwiekudziesięciu
lubjedenastulat,alerównieżdopierookołoosiemnastki.Niektórzylu-
dzienigdyjejnieprzechodzą(jeślinieliczyćzmianfizycznych)albodo-
pierojakodoroślipodejmująradykalnekroki,którewymieniamywpo-
niższejcharakterystyceindywiduacji,aomawiamyszczegółowodalej.
19
