Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Z.Janiszewska-Nieścioruk(red.nauk.),Problemyedukacjiintegracyjnejdzieciimłodzieży...,Kraków2007
ISBN:978-83-7850-216-6,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2007
AndrzejTwardowski
Uniwersytetim.AdamaMickiewiczawPoznaniu
Dylematyintegracyjnegokształcenia
dzieciimłodzieżyzniepełnosprawnoĂcią
Odponaddwudziestupięciulatwwiększościwysokouprzemysłowio-
nychkrajówwdrażanejestkształcenieintegracyjne.WPolscenaucza-
niedzieciniepełnosprawnychwspólniezpełnosprawnymirówieśnikami
upowszechniłosiędopieropo1989roku,choćideaintegracjibyłapro-
pagowanaznaczniewcześniej.Wyłoniłasięonazfalinowegohumani-
zmu,jakaogarnęłaStanyZjednoczoneiEuropęwlatach60.XXwieku.
Uźródełtejideiznalazłysięnastępującetrzyargumentyi1)edukacja
segregacyjnajestsprzecznazprawamiczłowieka,ponieważwprowadza
nierównośćmiędzydziećminiepełnosprawnymiisprawnymi,2)eduka-
cjasegregacyjnanieprzynosioczekiwanychrezultatówwzakresiezdo-
bywaniaumiejętnościspołecznychizawodowychprzezosobyniepełno-
sprawne,3)edukacjasegregacyjnaprzyczyniasiędonaznaczaniaosób
odmiennychfizycznieipsychicznieorazprzesuwajenaobrzeżespołe-
czeństwa(Obuchowska,2006).
Intensywnyrozwójkształceniaintegracyjnego,obserwowanywostat-
nichlatach,skłaniadozastanowieniasięnadpodstawowymidylematami
znimzwiązanymi.Takarefleksjajestpotrzebna,ponieważkażdaistot-
nazmianawpraktyceedukacyjnejrozwiązujepewneproblemy,ajedno-
cześniestwarzanowe.Wtymopracowaniuprzeanalizujęosiemzagad-
nień,któresąistotne.
