Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
32
Výchovno-vzdelávac.procesvmultikultúrnomprostred.
užcelèstároćia.VAkademickomslovn.kucudz.chslovBuchtelovejjekultúra
vysvetlenáakoDsúhrnmateriálnychakultúrnychhodnótvytvorenychavy-
tváranychľudstvomvcelejsvojejhistórii.“
Kultúrasaprejavujenajmävpodobe:
x
materiálnychvytvorovľudskejpráce(artefakty),
x
sociokultúrnychregulat.vovľudskèhosprávaniavspoloćnosti(normy,
hodnoty,kultúrnevzory,pravidlásprávaniaapod.),
x
ide.(poznávacieasymbolickèsystèmy,vierovyznaniaaideológie),
x
sociálnychinštitúci.(spósobysprávaniaaćinnost.,ktorèorganizujúľudskè
správanie,životspoloćnosti,akoajmanželstvo,náboženstvo,vzdelávanie,
vyrobaapod.).
Podľatychtoprejavovsamóžekultúradelińnamateriálnuaduchovnú.
a)
hlavnèprvkyduchovnejkultúry:hodnoty,normy,symboly,systèmy
názorovapoznatkov,sociálneinštitúcie;
b)
materiálnukultúrutvoriahmotnè,hmatateľnèvytvoryľudskejćinnosti24.
Globálnymultikulturalizmus
Otvoreniehran.c-štátnych,sociálnych,psychickych-otváracestykprieniku
maximálnejróznorodostihodnót,noriemaide..Postmodernádoba,vktorejžije-
me,považujetakútodiverzifikáciudokoncazavysokopozit.vnu,pretoževovzni-
kajúcichkonfliktochadiskusiisatakefekt.vnejšiehľadajúmožnècestypremien
ćloveka.Demokracia-hocinerozvinutá-postupneutvárapriestorpreiniciat.vu
aosobnèpostoje,preprejavyróznorodychhodnóticelychkultúrnychsystèmov.
Konkrètnyslovenskyobćantakžijejedinenapriesećn.kukultúrnejróznorodosti
asámdonejprispievasvoj.muhlompohľadu.
Zać.namesaućińrešpektuvoćiróznymtrad.ciámpoznaniaćiróznymindivi-
duálnymsebavyrazom.Žijemevsituácii,vktorejjestálemenejmožnèchápań
seba,svojusociálnuvrstvu,Dsvoju“trad.ciukultúry,Dsvoje“kultúrnezvyklostiza
24
Porov.śándorová,V.:Multikultúrnekompetencieučiteľa.Prešov:MPC,2006,s.12.
