Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
WSTĘP
Niniejszytomjestwięcpierwszymkrokiemwkierunkuszerokozakrojonego
zaprezentowaniapodstawidziejówkomunikacji.Składasięzdwóchczęści,któ-
reustalajązakresmoichdalszychrozważańpoprzezzdefiniowaniekluczowych
pojęć.Wczęścipierwszejomawiamwięcrelacjęmiędzytakimikategoriami,jak
komunikacja,komunikowanieikomunikowaniesię,uzasadniającwybórpierwszej
znichiwiążącesięztymkonsekwencjedlamegosposobutraktowaniatematu.
Szczególnieistotnąrolęwrozważaniachnatematkomunikacjipełniąkategorie:
znakisystemyznakowe.Zuwaginatoomawiam,wczęścidrugiej,takiepodsta-
wowesystemysemiotyczne,jakjęzyk,obraz,ciałoczyrzeczy.Nieroszczęsobie
przytympretensjidoprzestawianianowatorskichrozstrzygnięćwtymzakresie.
Powodem,dlaktóregozajmujęsiętakskomplikowanymikwestiamiteoretycznymi,
jestchęćprzygotowaniagruntudlarozważańnadhistoriąkomunikacji.Stądteż
stosunkowoszerokoukazujęhistoryczneaspektyporuszanychzagadnień,starając
sięustalić,naileprzydatnedlahistorykasąustaleniabadaczyreprezentujących
innedyscypliny.Mamjednaknadzieję,żeudałomisięstworzyćopracowanie
mającepewnąwartośćtakżedlaludziniezainteresowanychhistorią.
Zakreschronologicznymoichrozważań,zarównowwypadkuProlegomenów,
jakiwwypadkuHistorii,obejmujecałośćdziejówludzkości,awięctakżeczasy
sprzedpowstaniapisma.Tradycyjniemówisięwodniesieniudotegookresu
oprehistorii.Będęstosowałtentermin,alejedyniejakokonwencjonalneokreśle-
niepewnegoetapuhistorii,anieczegośodniejodrębnego.Jakbowiemzauważa
historykKrzysztofPomian,wciąguostatnichdziesięciolecizerwanazostałaflmo-
nogamicznawięź”historiizpismem.Dziejesprzedpowstaniapismatorównież
częśćhistorii,tyleżestosujesięwichwypadkuinnemetody,wykorzystującod-
mienneźródła.Przyczymgranicataulegarozmyciu,ponieważudoskonalenie
metodbadaniapozostałościpozwaladokonywaćustaleńwcześniejmożliwych
tylkodziękianalizieprzekazówpisanych,ajednocześniewodniesieniudoczasów
historycznychstosujesięmetodybadawczetypowedlabadańprehistorii(przy-
kłademarcheologiaśredniowiecza).Choćnadalistniejegranicamiędzybadaniem
źródełpisanychabadaniamikulturymaterialnejiprzekazówustnych,toflNiegdyś
szczelnagranicatastałasięjednakjaksito.Oddzielaobecnienietylehistorięod
niehistorii,coróżneprzedmiotyimetodysamejhistorii,którawciąguostatnich
czterechdziesięcioleciprzestałautożsamiaćswójzakreszzakresempisma”
.(Po-
mian,2006:97).
Całośćplanowanejsyntezy(ProlegomenówiHistorii)mamiećcharakter
dydaktycznyipopularyzatorski:wzamierzeniumabyćrodzajembardzoob-
szernegowykładu.Jegoadresatemsąwszyscyzainteresowanihistorią,awprzy-
padkuProlegomenówtakżeteoriąkomunikacji,antropologią,biologiąewolucyjną
ipsychologią.Kierujęówwykładprzedewszystkimdostudentów,zarównoze
względunasposóbpotraktowaniatematu,jakigenezęopracowania.Trudnomi
coprawdawyobrazićsobiewspółczesnychstudentówczytającychtakobszerny
