Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Jakkorzystaćzpodręcznika?
25
Swobodawporuszaniusięmiędzyrozdziałamijestsensownarównieżztegowzglę-
du,iżbadaniejakościowerzadkoprzebiegapłynniewzdłużtrajektoriirozciągającej
sięodhipotezdoodkryć.Jakzobaczymy,fakttenstanowinietylewadę,coszansę
naprzeformułowaniepracy,gdywtrakciepobytuwtereniepojawiąsięnowepomysły
imożliwości.Podobniewiększośćczytelnikówbędzieswobodniekorzystałazpod-
ręcznikawzależnościodokoliczności.Początkowoprzydatnemożebyćpobieżne
zapoznaniesięzksiążką,anastępnieszczegółowalekturaokreślonychrozdziałów,
wzależnościodaktualnejfazyzaawansowaniabadania.
Przykładyićwiczeniazostałyprzygotowanezmyśląopoczątkujących,takaby
zdobyliprzedewszystkimpraktyczneumiejętności,aniepotrafilijedynieudzielić
poprawnejodpowiedzinaegzaminie.Ćwiczeniawprzeważającejmierzeodpowia-
dająetapowibadania,októrymtraktujerozdział.Zatemkiedyczytelnikswobodnie
poruszasięmiędzyrozdziałamibądź„kartkuje”książkę,zazwyczajwartopowrócić
doćwiczeńodpowiadającychetapowipracybadawczej,proszącopiekunaouwagi
luboradę.
Oczywiścieżadnaksiążkaniepowinnainiemożedostarczyćodpowiedzinapy-
tanie,jaknależyjączytać.Całkowitaanarchiarzadkojednakbywaprzydatna.Okreś-
lonaprzezemniewtymduchustrukturaksiążkijestdlaczytelnikaźródłemwstęp-
nejorientacji.Odtejchwiliwszystkozależyodciebie,czytelniku.Jaknapisałfilozof
LudwigWittgenstein:
Jedyne,czegopragniemy,toprostowaćtor,poktórymjedzietwójpociąg,gdygrozimuwypadnię-
ciezszyn.Pokierujemynim,apotemwszystkobędziezależałoodciebie(1980,39e).
