Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Słowowstępne
Psychologiacoachingu,mentoringuiuczeniasięjestbardzociekawąiszybkorozwi-
jającąsiędziedziną.Znaczenieiwkładwiedzypsychologicznejbywawpewnychob-
szarachniedoceniany
,acoaching/mentoringniejestwyjątkiem.Nalicznychkursach
coachinguuczysięstudentównp.tego,jakprowadzićcoaching,wykorzystującwtym
celupodstawowymodellubzasadyprowadzeniarozmowyzklientem.Jednymznich
jestmodelGROW
,któregonazwęstanowiakronimzłożonyzesłówrozwój(growth),
rzeczywistość(reality),możliwości(options)iwolicjonalność(willlubwrap-up).Kursy
zazwyczajdoskonalątakżeumiejętnośćsłuchaniaikomunikowaniasię.Mimotopro-
gramczęstojestrealizowanywpróżnipsychologicznej,brakujewogólelubbardzo
niewielemiejscapoświęcasięteoriiibadaniompsychologicznym,naktórychopiera
sięcoaching.Możnastądwysnućwniosek,żenajczęściejpraktykujesięcoachingopar-
tynaintuicjach.BrentRushall(2003)zSanDiegoStateUniversitycharakteryzujeten
rodzajcoachingujako
powszechnąitradycyjniestosowanąformęcoachingu.Wskazówekdlapraktykidostarczazazwyczajmix
osobistychdoświadczeń,ograniczonejwiedzywdziedziniesportu,wybiórczegoiniekompletnegopojęcia
owspółczesnychpraktykachcoachingowychiwiarywto,żecoaching,jakkolwiekbyniebyłprowadzony
,
zawszejestdobry
.Zmianywcoachingupojawiająsiępodwpływemsamodzielnegowyboruaktywności.
Wiedzanatemattakiegoopartegonaintuicjachcoachingujestsubiektywna,tendencyjna,nieustruktu-
rowanainajczęściejmałowiarygodna.Coachingopartynaintuicjitotakżecoachingpseudonaukowy
.
Pseudonaukowcypróbująepatowaćnaukowością,leczichwiedzanadaljestniekompletna,coowocuje
fałszywymi,błędnymipostulatami.Coachingopartynaintuicjachjestpodstawątworzeniawiększoścische-
matówprowadzeniacoachingu.Organizacjetworzązamknięte(odizolowane)systemybroniącesięprzed
wtargnięciemnowychdowodów
,któremogłybyzmodyfkowaćutrwaloneprzekonaniaistrukturęspołecz-
ną.Wrazzupływemczasuwzrastalogicznaentropiatychstruktur
.
