Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
wprowadzenie
•coache,mentorzyitrenerzy
,którzysązainteresowaniogólnymiteoriamiiregułami
psychologicznymi,naktórychopierasięcoaching,mentoringiuczeniesię;
•psycholodzypragnącywykorzystaćswojedoświadczenie,prowadząccoaching,mento-
ringiszkoleniadlaklientówindywidualnychiorganizacji;
•osobynawyższychstanowiskachkierowniczychimenedżerowieodpowiedzialnizabudżet
szkoleniowy
,którzychcąosiągnąćmaksymalnekorzyści,musząwięcwiedzieć,jakzaprojekto-
waćefektywnyprogramszkoleniowydlaswojejorganizacjiorazjakprzeprowadzićewaluację;
•studencipsychologii,którzybiorąpoduwagęprzyszłąpracęwbranżycoachingu,
mentoringuiszkoleń.
Zdajemysobiesprawę,żenowopowstającedziedziny-coachingimentoring,wpołączeniu
zpopularnością,jakącieszysiępsychologiawWielkiejBrytanii,przyciągnąszerokierzeszeczy-
telników
.Niezamierzamyograniczaćpotencjalnegogronazainteresowanychdowspomnianych
grup
.Wśródczytelnikówmogąsięznaleźćtakżenauczyciele,instruktorzyikażdy
,ktomawjaki-
kolwieksposóbdoczynieniazcoachingiem,mentoringiem,szkoleniamiisuperwizją.
Błyskawicznyrozwójcoachinguimentoringu,jakoodrębnychdyscyplin,wywołałza-
mieszaniewynikającezczęstegomyleniapsychologiicoachinguimentoringuzporad-
nictwemipsychoterapią.Wporównaniuzrozwojempsychoterapiijakodyscyplinyzauwa-
żyliśmyznaczniewiększąilośćwspólnychdziałańpromowanychprzezróżneorganizacje
zajmującesięcoachingiemimentoringiem(patrzrozdz.2).
cowyróżniatęksiążkęspośródinnych?
Istniejewieleksiążeknatematcoachinguimentoringu,jednaknaszaróżnisięwnastę-
pującychaspektach:
•oilenamwiadomo,jesttopierwszawydanawWielkiejBrytaniiksiążkanatematpsy-
chologiicoachingu,którałączyróżneteoriepsychologiczne,tworzącbazędlacoachin-
gu,mentoringuiuczeniasię.Ukazujepostępycoachinguimentoringuwpowiązaniu
zpsychologiącoachingu.IdzieślademSpecjalistycznejGrupyPsychologiiCoachingu
działającejwramachBritishPsychologicalSociety
,któratraktujepsychologięcoachin-
gujakoodrębnądziedzinę;
•jestwyrazemnajnowszychtendencjiwmyśleniu,badaniuiosiągnięciachpsychologii
coachingu,prezentującwysokiejklasyteorie,regułyipraktycznezastosowania;
•odnosizałożeniapsychologiidocoachingu,mentoringuiuczeniasię,dziękiczemu
zacierająsięmiędzynimigranice,aleteżwskazujeróżnicemiędzycoachingiem,men-
toringiemauczeniemsię;
