Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
Założeniaogólne
1.1.„Człowiekwsytuacji”–paradygmatpsychologii
poznawczejTadeuszaTomaszewskiego
Wopracowaniachnaukowychtraktującychorozwojumyślipsychologicz-
nejpodkreślasię,żepsychologiapoznawczajesttakzwanątrzeciąpsychologią
wychodzącąpozaalternatywę:behawioryzmczypsychodynamika(Stachowski,
2000,s.277).Najejukształtowaniezłożyłosiękilkawpływówbadawczych,toteż
jejwyłonieniesięnienastąpiłonagle–rewolucyjnie,leczewolucyjnie.Zwracasię
wtymwzględzieuwagęnatakieoddziaływania,jakrozwójbadańnadmodelami
sztucznejinteligencji,badańpsycholingwistycznychnadprzyswojeniemiuży-
waniemjęzyka,nadmechanizmamidecyzyjnymiimechanizmamidysonansu
poznawczego,opierającegosięnapojęciuinformacjiorazrelacyjnym(interakcyj-
nym)odniesieniemjejdostandardu(wzorce,struktury),awreszcienaprzyjęciu
ogólnegokonstruktu,czyliprocesupoznawczegorozumianegojakozłożonapro-
ceduraprzetwarzaniainformacji.Informacje,awięcichznaczenieiorganizacja,
stanowiącałkowitąstrukturę,nazywanąwpsychologiiodczasówArystotelesa
duszą.Ogólniemożnapowiedzieć,żepsychologiapoznawczapodkreślawspo-
sóbpodstawowyważnośćwewnętrznychprocesówumysłowych(mózgowych)
opartychnainformacji.Psychologowipoznawczemuniewystarczaokreślanie
zachowaniazapomocąterminówodnoszącychsiędozewnętrznychprzejawów;
wymagaonwyjaśnieńnapoziomiezdarzeńumysłowych,reprezentacjiiproce-
sówumysłowych,sądów,intencjiitympodobnych.
WobrębiefunkcjonującejpowszechniewUświatowymobiegunaukowym”
psychologiipoznawczejtocząsięwtymzakresiedyskusjezarównoteoretyczne,
jakimetodologiczne,cojestcharakterystycznedlakażdejnauki.Tymisprawami
niebędziemysiętutajzajmować.Przyjmiemyjedyniestanowisko,wedlektórego
tylkonurtpsychologiipoznawczejbędziewykorzystanywzarysowanejtukon-
cepcjiprzedmiotuimetodologiipsychologiisądowej.
