Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1
Wprwadzenie
o
Celemtejksiążkijestdostarczenieklinicystomobszernego,praktycznegoprzewodnika
wskazującego,jakzapomocąterapiipoznawczo-behawioralnej(cognitive-behavioralthe-
rapy,CBT)radzićsobiezosiowymiobjawamiADHDorazpowiązanymiznimproblemami
wpracyzadolescentamiidorosłymiztymzaburzeniem.PonieważADHDjestzaburzeniem
niejednorodnym,każdyczłowiekzapewnebędzieujawniałodmiennąkonstelacjęobjawów,
prezentowałinnepsychologicznemocnestronyisłabości.Dlategoteżwksiążcezawarto
niezależnemoduły,któremożnazastosowaćwodniesieniuzarównodojednostek,jakigrup.
WszystkiełącznieskładająsięnaprogramYoungiBramham.Programtenoferujeinnowa-
cyjneiintensywne,praktycznepodejściedoobjawówADHDzapomocątechnikpoznawczo-
-behawioralnychoraztechnikdialogumotywującego(motivationalinterviewingtechniques),
szczegółowoprzedstawionychwprzykładowychopisachprzypadków.Każdymodułtworzy
oddzielnyrozdziałimożebyćstosowanyniezależniealbowpołączeniuzinnymimodułami.
Praktycyczęstozgłaszająbraknarzędzidopracyztągrupąklientów,aliteraturapo-
święconapsychologicznejterapiinastolatkówidorosłychwciążjestograniczona.Nawet
dodwóchtrzecichdziecizADHDcierpizpowoduobjawówzaburzeniatakżewwieku
dorosłym,awieletychosóbdoświadczaproblemówrezydualnychwymagającychterapii
(YoungiGudjonsson,2008).Ponadtowielumłodychludziniezostajezdiagnozowanaaż
doosiągnięciadorosłości,mimowielokrotnychkontaktówzróżnymiplacówkamisłużby
zdrowia(HuntleyiYoung,wdruku;Young,TooneiTyson,2003).ADHDbyłowprzeszłości
częstoprzeoczane,błędnediagnozysąpowszechne.Pozagrupamiklinicznymiistniejetak-
żewieleosóbprzejawiającychobjawynieprzekraczająceproguformalnejdiagnozy,które
jednakmogłybyodnieśćkorzyścizterapiipsychologicznejnakierowanejnaichproblemy
