Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PublicRelations
25
uprawianiaPR[Kent;Taylor2002].Oferującgotowośćdojegoprowadzeniaiumoż-
liwiającgoodstronytechnicznej,instytucjaokazujeszacunekwobecodbiorcówide-
klarujeswojąotwartośćnarealizacjępotrzeborazwłasnągotowośćdozmian.
PoczątkowyzachwytnadmodelemsymetrycznejkomunikacjiwPR,zarówno
wśródteoretyków,oczymświadcząniezwyklelicznecytowaniaJ.GrunigaiT.Hunta,
jakipraktyków,ustępujebardziejracjonalnemuspojrzeniu.Owszem,modeleodzwier-
ciedlająrozwójiewolucjęPRwokresiebliskowieku,cobyłozwiązanezarówno
zpostępemwrozumieniusamychPRiichznaczeniadlainstytucji,jakirozwojem
możliwości,jakiedałytechnologiakomunikacyjnaimedia.Jednakmodelnajmłodszy
niejestjedynymobowiązującymwpraktycePRiniewykluczapoprzednich.Taki
poglądwyraziłsamGrunigpodwudziestulatachodopublikowaniaswojejteorii[Gru-
nig2001].SposóbuprawianiaPRzależyodświatopoglądudominującegoworganiza-
cji,jejkultury,przekonańisystemuwartości[Płonkowski2002].RóżnetechnikiPR
wykorzystywanewspółcześniemożnapodporządkowaćjednemuzowychczterech
modeliiżadenznichniejestjedynymsłusznym.Potwierdzajątotakżeinnibadacze;
naprzykładprzeglądprofesjonalnejduńskiejliteraturyPRzostatnichpięćdziesięciu
latwykazałobecnośćwszystkichmodeliwdziałalnościPRinstytucji[Rulervan
2004].Wieluautorów–teoretykówPRikomunikacji–podkreślajednak,żenajbar-
dziejefektywnadlarelacji„organizacja–publiczność”jestkomunikacjasymetryczna
dwustronna:„ponieważtakłatwobyćźlezrozumianym,wnormalnychwarunkach
ludzienieprzemawiają,alerozmawiajązsobą”[Goban-Klas1997b,s.121].Pojawie-
niesięnowegomedium,jakimjestInternetimożliwośćwykorzystaniagowdziałalno-
ściPR,nanowoobudziłyzainteresowaniemodelemsymetrycznejkomunikacjiwPR
[Kent,Tylor2003].PotwierdziłtoJ.Grunigwswoimreferacieprzedstawionym
wczerwcu2005r.wPolscenazjeździePSPR[Grunig2005].
AutorkapoświęciławtymmiejscudużouwagiroliteoriikomunikacjiwPublic
Relations,ponieważwspółcześnieprzeddziałalnościąPRinstytucjiibiblioteknauko-
wychstawiasięceleaktywizowaniaspołeczeństwa.Angażowaniewszystkichgrup
otoczeniainstytucjinaukowychwsprawynaukimasięprzyczynićdorozwojuinte-
lektualnegoczłonkówspołeczeństwa,gospodarczegorozwojukraju,awkonsekwencji
postępucywilizacyjnego.Instytucjenaukowewspólniezichbibliotekaminiemogąwe
współczesnymświeciepozostawaćwcieniupracowniilaboratoriówbadawczych.
Zawszebyłyibędączęściąspołeczeństwaijemuprzedewszystkimmusząsłużyć,
azasadatapowinnabyćpunktemwyjściawbudowaniuPRie-PR.
Celemnadrzędnymkomunikowaniasiębibliotekinstytucjinaukowychzotocze-
niemjestzbliżanieichwizerunku,odbieranegoprzezspołeczeństwo,doidealnego
obrazu,zjakimsięidentyfikują.
1.1.5.Tożsamośćinstytucji
Idealnyobraz„siebie”,jakiinstytucjatworzywsposóbrozmyślny,wopracowa-
niachzzakresuzarządzaniajestnazywanyidentity.Wjęzykupolskimużywasięgo
woryginale[Rozwadowska2002]lubtłumaczynajczęściejjakotożsamość[Zybert
2004,Budzyński2002;Wiktor2001;Sobkowiak1999].Możliwewydajesięteżuży-
waniezamiennieterminów„autoprezentacja”,atakże„identyfikacja”.
