Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
52
EwaWysocka
Diagnozasystemurodzinnego–poznać,zrozumieć
ipomócrodzinie
łkażdazaburzonarodzinamożestaćsięzdrowa.Cechywspółtworzącychjąosób
wwiększościzostałyukształtowanewprocesiewychowawczym,atoonewłaśnie
sprawiają,żerodzinajestzaburzona.Jeżelizostałyukształtowane,tomogąrównież
ulecprzekształceniu,wówczasmiejscedotychczasowychzajmąnowe(Satir,2002,s.
28).
Jakwskazałam,dominującaobecniewdiagnozieśrodowiskarodzinnegoza-
czynabyćperspektywasystemowejanalizyrodziny(Plopa,2005a,s.15-112;Droż-
dżowicz,1999;Frydrychowicz,1989;Gruca-Miąsik,2004;Radochoński,1987;
Tryjarska,2000),któracechujesiędużymdynamizmemrozwojowymiwielością
koncepcjiautorskichróżnieujmującychsystemrodzinny.Jestprzytymściślepo-
wiązanazterapiąiinnymiformamidziałańnarzeczrodziny,awięcstanowipodsta-
wępoznania(konceptualizacjaproblemu),zrozumienia(wyjaśnianiemechanizmów
dysfunkcjonalności)ipomocyrodziniewrozwiązaniujejproblemówiwspieraniujej
rozwoju(zmiany).
Zperspektywysystemowej,funkcjonowanierodzinyjestzwiązanezprocesem
jejrozwojuiwyznaczapoziomefektywnościoddziaływańwychowawczo-socjaliza-
cyjnych.Efektywnośćtęzaśwyznaczająwzoryinterakcjiumożliwiającychwykony-
waniejejzadańwsposóbsatysfakcjonującydlaczłonkówrodzinyideterminujący
ichprawidłowyrozwój(Plopa,2005a,s.45).Zakładasięprzytymgeneralnie,iż
traktowanierodzinyjakosystemupsychospołecznegopozwalanalepszepoznanie
specyfikijejfunkcjonowania-społecznejiemocjonalnejorganizacjiorazstruktury,
coprzekładasięnamożliwośćnietylkoidentyfikacjipewnychproblemów,aleich
głębszegozrozumienia,acostądwynika-takżeprojektowaniebardziejskutecznych
interwencjiterapeutycznych.
Wychodzączzałożenia,żerodzinastanowisystem,jegocechywyznaczają
sposóbpodejściadoocenyjakościśrodowiskarodzinnegoidziałańpostdiagno-
stycznychpodejmowanychnapodstawiedokonanegorozpoznania.Ekwifinalność
iekwipotencjalnośćmająogromneznaczeniedladiagnostykisystemówrodzinnych.
Oczywistościąjest,iżnajpierwrodzinęmusimypoznać(dokonaćopisujejcech),co
stanowipodstawęzrozumieniasposobuimechanizmówjejfunkcjonowania(wyja-
śnianieprzyczynowe),awefekcieprojektowaniadziałańoptymalizującychjejfunk-
cjonowanie.
Systemoweujęcierodzinywperspektywiediagnozywiążesięztraktowaniem
jejjakoukładuwzajemnychzależności,stądniemożliwejestzrozumieniesytuacji
problemowejisposobufunkcjonowaniajednostkibezpoznaniaizrozumieniazależ-
nościmiędzyjejzachowaniemazachowanieminnychczłonkówrodziny.Systemo-
