Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
MałgorzataDziembała
Celemartykułujestwskazanienainicjatywypodejmowanenarzeczbudowa-
niainnowacyjnościorazsiecitransferuwiedzyiinnowacjiwwojewództwieślą-
skim,zeszczególnymuwzględnieniemośrodkówinnowacjiiprzedsiębiorczości,
jakrównieżomówieniewybranychźródełfinansowaniategorodzajuprzedsię-
wzięćwregionie.
2.Województwośląskiewdobiegospodarkiwiedzy
Wdobiegospodarkiwiedzyszczególnegoznaczenianabierająregionyuczącesię1,
któreaktywniewłączająsięwrynekświatowyprzeztworzenieponadregionalnych
siecizinnymipodmiotami,mająctymsamymtakżemożliwośćaktywnegouczestni-
czeniawprocesieglobalizacji.Niemajednoznacznejdefinicjiodnośniedotegoro-
dzajuregionów(zob.np.[Morgan1997;RomándelRio2001]).Możnaprzyjąć,iż
regionyuczącesięobejmująróżnepodmiotyfunkcjonującenapewnymobszarze
(terytorium),powiązanezesobąwramachistniejącejsieci,wobrębiektórejnastępu-
jestałeprzekazywanieinformacjipomiędzytymijednostkami,ichwzajemnakomu-
nikacja,dokonująsięinterakcje,postępujewspółpraca,azarazemtworzenieiroz-
przestrzenianiesięwiedzy.Wtensposóbdokonujesięprocesuczenia.Regionuczy
się,awięcirozwijasięwramachprocesów:uczeniasię,innowacjiidokonującegosię
procesuterytorializacji,zarazemnawiązując/rozwijającpowiązaniazgospodarkąglo-
balną[Matusiak2005a,s.137-139].Regionuczącysięmożnapostrzegaćtakżeprzez
regionalnysysteminnowacji[CitiesandRegions...2001,s.21-24]i„charakteryzuje
sięregionalnymiinstytucjami,któreułatwiająindywidualneiorganizacyjneuczenie
sięprzezkoordynacjęelastycznychsiecigospodarczychipolitycznychagentów”
[CitiesandRegions...2001,s.24](aktorówwregionie).Regionuczącysięobejmuje
zatemtakżesysteminstytucjonalnegowsparciainnowacjiiprzedsiębiorczości.
Douzyskaniamianatakiegoregionuuczącegosiędążywojewództwośląskie.Po-
tencjałinnowacyjnywojewództwaśląskiegonatleinnychpolskichregionówjestbo-
wiemznaczny,gdybyuwzględnićm.in.liczbęjednosteknaukowychibadawczo-
rozwojowychtamzlokalizowanych,liczbęosóbzatrudnionychwtegotypujednost-
kach(tab.1).Jednakżepomiędzypodregionamiwojewództwaśląskiegozaznaczająsię
zróżnicowaniawzakresieprowadzonejdziałalnościbadawczo-rozwojowej(B+R)2.
1Tzw.learningregions.
2Rozpatrującpodregionywojewództwaśląskiegowukładziewedługstanuz2006r.(3podre-
giony:częstochowski,bielsko-bialski,centralnyśląski),należystwierdzić,żeprowadzonawnichak-
tywnośćpublikacyjnajestzróżnicowana.Przykładowo,gdybyuwzględnićudziałpodregionówwpu-
blikacjachindeksowanychwWebofSciencezpolskąafiliacjąwlatach2005-2006,podregioncen-
tralnyśląskiposiadałudział7,4%wśródpolskichpodregionów(6miejscewkraju),częstochowski:
1,3%(15miejscewkraju),bielsko-bialski:0,2%(21miejscewkraju)[Olechnicka,Płoszaj2008,
s.20,s.22].Istniejącezróżnicowaniewukładziepodregionówpokazująrównieżinnewskaźniki,
zob.[Olechnicka,Płoszaj2001].
