Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
•WSTĘP
11
pośrednimudziałemodbiorcy,zpunktuwidzeniaodbiorcy,zuwzględ-
nieniemjegorzeczywistychczywyimaginowanychpotrzeb.Rozwinięcie
wspomnianychzagadnieńzawierająartykuły:Interakcyjnystylkomuniko-
waniawewspółczesnejprasie(naprzykładzieprasymłodzieżowej)iInterakcyjny
stylkomunikowaniawprasiekobiecej.Istotnejestteżbudowaniewspólnoty,
wyznaczaniesobie(redakcji)roliprzyjaciela,doradcy,opiekuna.Istotne
jestfingowaniezwrotnościkomunikacyjnej.Wszystkotowpływaniewąt-
pliwienawyborystylistyczneipozwalajegłębiejinterpretować,odcho-
dzićodobiegowychsądówupraszczających(zob.artykuły:Przejawymody
wsposobiekształtowaniainformacyjnychgatunkówprasowychiKunsztstyliza-
torskiwartykułachzprasywyspecjalizowanej).
Kolejnymocnoakcentowanywyróżniknowychmediówtoichhiper-
tekstowość.Niewsensiegenetycznym,leczjakowyznacznikparalelny
wprasietradycyjnejpojawiasiękolażowośćwypowiedzi,łączącychnie-
jednokrotnieprzekazsłownyzikonicznym.Typowedlaprasykolekcje
gatunkówizwiązanaznimipolifoniakomunikacyjnato,wproponowa-
nymtuujęciu,zjawiskagodneuwaginietylkojakotłodointerpretacji
tychcechnowychmediów,któreuchodzązaawangardowe(zob.artykuł:
Kolażetekstowejakoformakomunikacjipublicystycznej).
Spojrzeniekomunikacyjnenawybraneteksty(okazygatunków)po-
zwoliłomiteżuwypuklićzjawiskoindywidualizacjizachowańnadaw-
czych,ichstylizacyjnegobogactwaioryginalnościwtychobszarachpola
prasowego,którepodejrzewasięoschematyzmczyrutynę(zob.dlaprzy-
kładuartykuły:WspółczesnejpublicystykiprasowejobliczaróżneczyOprze-
obrażeniachgatunkówprasowych).
Bardzoprzydatnawinterpretacjachinteresującychmniezagadnień
stylistycznychokazałasięwkońcukategoriadyskursu.Wkilkuartyku-
łachorazmonografii6starałamsiępokazywaćwagęperspektywydys-
kursywnejdlabadaństylistycznych7(choćtrudnosięobecniewyzwolić
zpewnegoprzymusupoznawczegozewzględunapopularnośćkategorii
dyskursuwnaukachhumanistycznychispołecznych)80
Dyskursujmujęjakocałokształtpraktykkomunikacyjnychzwiąza-
nychzokreślonądziedzinąludzkiejaktywności.Takiepotraktowanieza-
gadnieniapozwalałączyćkoncepcjędyskursujakoużyciajęzyka,zdarze-
niakomunikacyjnegoczyteżinterakcji.Dyskurstraktujęjakokategorię
6
M.Wojtak,Głosyzteraźniejszości.Ojęzykuwspółczesnejpolskiejprasy,Lublin2010.
7
Zob.też:B.Witosz,Dyskursistylistyka,Katowice2009.
8
WeWstępieiwniektórychartykułachzdarzająsiępowtórzenialubparafrazywybra-
nychtreści.Niewszystkiekorygowałamzewzględunawygodęczytelnika,któryniemusi
tejksiążkiczytaćoddeskidodeski.
