Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
MariaWysocka
zzastosowaniemtychżetechnologii.Zagadnieniezaprezentowanezostaniena
przykładziedydaktykiszczegółowejjęzykaobcego.
Chcącuzyskaćszerszykrągodbiorców,główniewśródnauczycieli,któ-
rzyniemajączęstegokontaktuzpracamimającymicharakterściślenaukowy,
autorkapostanowiłaodejśćodklasycznejformyartykułuinadaćponiższemu
tekstowiformęrozmowy,prowadzonejzw/wsystememprzeznauczycieliję-
zykaobcego.Treśćtejżerozmowyzostanieprzedstawionaponiżej,wpkt.2.
„System”zostałtuwięcspersonifikowany,auczestnikamitejwymianyopinii
zdrugiejstronyjestgrupanauczycieli.Zapraszamzatemdozapoznaniasię
zjejtreścią.Wypowiedzi„Systemu”podanesąkursywą.
2.Rozmowa1
Chcęwamprzedstawićinstrument,którywsposóbzasadniczyzrewolucjo-
nizowałcałośćuczeniasięinauczaniajęzykaobcego.Nauczycielomułatwia
pracę,auczniomnaukę.Jeszczedziesięćlattemunikomunieprzychodziłodo
głowy,żemożnatakszybkoisprawnieprzekazywaćwiedzę,ijąprzyswajać.
Aprzecieżbezumiejętnościporozumiewaniasięwjęzykuangielskim,cojest
jużterazuważanezanormalne,żadenwykształconyczłowiekniemożefunkcjo-
nowaćwewspółczesnymspołeczeństwie.Niemówiącjużotym,żedodatkowy
atutstanowijeszczeznajomośćdrugiegojęzykaobcego.Tegowszystkiegosię
kiedyśtrzebanauczyć.Powiemwamjakmożnacałytenprocesprzyśpieszyć
iulepszyć.Zacznęoduczniów.
Oczywiście,onisąprzecieżnajważniejsiwcałejpracynadjęzykiem.
Jednymruchem,tj.jednymkliknięciemmogąuzyskaćwszystkiepotrzebne
iminformacje,takiejaknp.znaczenienowychwyrazów.Mogąteżzebrać
mnóstwododatkowychinformacjinatematkrajówjęzykadocelowego,ich
historii,tradycjiiżyciacodziennego.Beztakiejwiedzyniemożnamówić
orzeczywistychumiejętnościachposługiwaniasięjęzykiem,aprzecież
nauczycielnieowszystkimzdążypowiedzieć.
Wkomputerzeznajdąteżwszelkąpomocwprzygotowaniupracydomowej
np.dodatkoweobjaśnienia,jeśliczegośniezrozumielipodczaslekcji,czyteż
dodatkowećwiczeniagramatyczne,jeślitylkoichpotrzebują.Pracująsami,
kiedychcąijakdługochcą.
1
Taczęśćartykułuzostałaopracowananapodstawieobserwacjiwłasnychorazinformacjizebranych
podczasrozmówznauczycielamijęzykówobcychszkółśrednichiwyższych.Zebranedanewy-
korzystałamteżwreferatachwygłoszonychprzezemniepodczaskonferencjipt.„Continuityang
ChangeinLanguageandCulture”,organizowanejprzezWyższąSzkołęZarządzaniaOchronąPracy,
Katowice,wrzesień2017,atakżekonferencjipt.„Kształceniejęzykowewobecwyzwańzmieniającej
sięszkoły”,organizowanejprzezUniwersytetSWPSiredakcjęczasopisma„Językiobcewszkole”,
Warszawa,maj2018.
