Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.3.Wzrokjakostymulatorrozwojuruchowego
niedopokonanianiedlatego,żenieposiadagotowościmotorycznej
doporuszaniarękoma,chwytaniaimanipulowaniaprzedmiotem,ale
dlatego,żejesttoprzestrzeńnieatrakcyjna,niewzbudzającażadnych
wyobrażeńumysłowych,którenadawałybycechstałościiwłaściwo-
ścifizycznychsłyszanymźródłomdźwięku.Takaumysłowareprezen-
tacjaprzedmiotuwydającegojedyniedźwiękniejestmożliwaprzed
końcem1.rokużyciaitonietylkoudzieckaniewidzącego,aletakże
wpełnisprawnego,któremuwcześniejniedanebyłopoznaniekon-
kretnegoprzedmiotuwsposóbwzrokowy.Jeśli„tam”nicniema,to
nieistniejefaktycznapodnietadowykonaniaruchu,ajeśliniezo-
stajewykonanyruch,tonieistniejeinnamożliwośćpoznaniaota-
czającejprzestrzeniistworzeniapołączeniamiędzywłaściwościami
dotykowymi,smakowymi,słuchowymiiewentualniewęchowymicze-
goś,co„brzmi”.Towłaśnierękastajesiępomostemmiędzyrealnie
istniejącymiprzedmiotamiaświadomościąichistnienia,nawetjeśli
aktualniedzieckoichniedotyka,nieoblizuje,czyniepoznajewinny,
sobiewłaściwysposób.
Brakstymulacjiwzrokowejmożedoprowadzićdoswegorodza-
juapatiiruchowej,którawprzyszłościmożerozciągnąćsięnanie-
chęćnietylkodooglądaniaświataprzypomocyrączek,ust,języka,
aletakżedoniewykształcenialubobniżeniapoziomunapięciaemo-
cyjno-motywacyjnego,którepobudzadopoznawaniaotaczającego
świata.Pozatymdoprawidłowegostymulowaniarozwojuruchowego
koniecznejestćwiczenieruchówcelowych.Jeślinieistniejeinteresu-
jącyobiekt,doktóregozmierzałabyręka,awniedalekiejprzyszłości
—nogi,niemapowodu,abyćwiczyćtefunkcje.Zkoleiopóźnienia
wrozwojuruchowym,powstałewskutekbrakućwiczenia,stająsię
dodatkowąpoważnąprzeszkodąwpenetrowaniuotaczającejprzes-
trzeni.Dzieci,którymniedostarczasięodpowiedniejilościpodniet
ruchowychniewykazujązainteresowaniaotaczającymjeświatem.
Przykładyskrajniezaniedbanychniemowlątwidzącychsąpotwier-
dzeniemtejtezy.Wwypadkudzieciniewidzącychniemusimymieć
doczynieniazzaniedbaniem,aleznieświadomościąsposobupozna-
waniaświataibrakiemzaangażowaniaotoczeniawciągłedostarcza-
niebodźcówmożliwychdopercepcjiprzezniewidząceniemowlę.Te
właśniebodźceinformują,żepozawłasnymciałemistniejerównież
całagamadoznań,doktórychwartosięzbliżyć.Spostrzeżeniaame-
rykańskiejgrupyspecjalistów,zajmującychsięrehabilitacjądzieci
niewidzących,dostarczajądanychpotwierdzającychsilnyzwiązek
27
