Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Wybranekontekstyrozwojukompetencji
alizacji.Jednostka,dążącdosamorealizacji,podejmujerozmaitedziała-
niasamodzielnie,bądźteżliczynawsparcieswojegopracodawcy.Często
możliwośćrozwojuzawodowegojestjednymzczynnikówdecydujących
oatrakcyjnościpotencjalnegopracodawcy.Zatemrozwójzawodowyjest
integralnymkomponentemrozwojuosobistegoitrudnoanalizowaćoba
procesywoderwaniu,gdyżbiegnąoneczęstorównolegle,przenikająsię
iwzajemnienasiebiewpływają(Wach-Kąkolewicz,2008).
Postęptechnologii,globalizacja,rozwójkonsumpcyjnegostylużycia
iinneczynnikizwiązanezewspółczesnymrynkiempracystawiająsze-
regwyzwańprzedpotencjalnymiiobecnymipracownikami,jeślipragną
byćzatrudnieni.Oznaczato,żeczłowiekprzezcałeżyciemusiuczyćsię
pełnieniaróżnychróliwykonywanianowychzadań.CzarneckiiKaraś
(1996:34.),zdefiniowalirozwójzawodowyjakociągzamierzonychinie-
przypadkowychczynności,zorientowanychnaprzemianyjakościowejak
iilościowe,determinująceświadomyudziałczłowiekawmodelowaniu
samegosiebieiotoczenia.Rozwójzawodowymożnateżtraktowaćjako
listęwydarzeńskładającychsięnażycie,sekwencjązawodówiinnychról
życiowych,którerazemwyrażająstosunekdanejosobydopracywaspek-
ciejejcałkowitegoprocesurozwojowego(Kargulowa,2007:21).Indywidu-
alnyrozwójzawodowymożnateżpostrzegaćwkontekścieorganizacji.
Zpunktuwidzeniaorganizacjijesttoprocesrozwijaniakompetencji,
któregocelemjestdoskonaleniejednostki,zespołu,procesupracyiwy-
nikówfunkcjonowaniasystemuorganizacyjnego.Szałkowski(2002:12)
zwracauwagęnaceloweukierunkowanieprocesurozwoju,powiązanego
zaktywnościązawodową,stądwedługniegorozwójzawodowy,tostero-
wanyproceswzbogacaniapotencjałupracypersonelu,wktóregorezultacie
następujewzrostkompetencjiprzydatnychdoaktualnychiperspektywi-
stycznychzadańorganizacji.Zorganizacyjnegopunktuwidzenialiczysię
nietylkosamefekt,jakimożnazaobserwowaćwodniesieniudorozwoju
poszczególnychpracowników,alerównieżichwpływnacałąorganizację
(Swanson,Holton,2009).
SutherlandiCanwell(2007:181-182)wyróżnilipięć,ichzdaniemnaj-
ważniejszych,funkcjirozwojuzawodowego.Pierwsząznichjestposzerza-
niewiedzy,którastajesiępomocnawróżnychproblemowychsytuacjach.
Jestniezbędnadlaosób,któresąodpowiedzialnezapracekoncepcyj-
ne,przykładowoprzygotowywaniebądźplanowanieprojektów.Kolejną
funkcjąjestuczeniesiępoprzezdoświadczanie,czyliobserwacjasiebie
iwspółpracowników.Wkonsekwencjipozwalatonawdrażaniezdoby-
16
