Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Wybranekontekstyrozwojukompetencji
nizacji,gdyżkarieryniemożnaograniczaćwyłączniedosekwencjizaj-
mowanychstanowisk.OdwołującsiędodefinicjikarieryBirda(1996),
A.Miśzwracauwagęnadwaelementykariery:(1)mechanizmrozwoju,
będącysekwencjądoświadczeńzwiązanychzpracąoraz(2)jakośćka-
riery-silniekontekstualny,treściowyelementwskazujący,jakąwiedzę
możepracownikwynieśćzkonkretnychdoświadczeń,wzależnościod
posiadanegotalentu,cechosobowychorazrelacjiinterpersonalnych(Miś,
2005:46).Przedstawionysposóbinterpretowaniakarieryzwracauwagę
naindywidualneuczeniesię.TakżeBohdziewicz(2010),napodstawie
dokonanegoprzegląduliteraturydotyczącegomodelikariery,akcentuje
wzrostodpowiedzialnościpracownikazakształtowaniewłasnejkariery
zawodowej.Fundamentemkarieryzawodowejjestokreślonykontrakt
psychologicznypomiędzypracodawcąipracownikiem.Wcześniejmiał
oncharakterrelacyjny,alewspółcześnieprzybieraformętransakcyjną
(Bohdziewicz,2014;Sulivan,1999).Bohdziewiczwykazuje,żetakżena
polskimrynkupracynastępujeprocesodchodzeniaodkarierybiurokra-
tyczniezarządzanejprzezpracodawcęwkierunkukarierprzedsiębior-
czych,kiedypracownikczujesięodpowiedzialnyzakształtowaniewłasnej
tożsamościzawodowejiświadomekształtowaniewłasnejzatrudnialności
poprzezrozwójkompetencjizawodowych(Bohdziewicz,2010:53-54).
Gromadzeniewielukompetencji,nieograniczającychsiętylkodowy-
magańjednejorganizacji,aletakżetakich,którestanowiąpozaorganiza-
cyjnedoświadczeniaiumiejętnościpracownika,określanejestmianem
akumulowaniakapitałukariery(Miś,2005:51).Możnatenprocesutoż-
samićzewspółczesnympojęciemrozwojuzawodowego.
Pomiarrozwoju–podejściekompetencyjne
dorozwoju
Rozwójzawodowyjestwznacznejmierzekategoriąsubiektywną,za-
leżnąodsystemuwartości,oczekiwańiambicjipracownika.Jednakna
potrzebyorganizacjiprzydatnabyłabymożliwośćdokonywaniapomia-
ruuzyskiwanychpostępów,wwynikuktórejsampracownikteżuzyski-
wałbyinformacjęzwrotną,podtrzymującąjegomotywacjędorozwoju.
PropozycjaK.Januszkiewiczwydajesiętrudnadozastosowania
wpraktyce,gdyżodnosisiędoogólnegorozwojuczłowieka.Zwróciła
20
