Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
10Wprowadzenie
spontanicznegoipreferowanego(rozdz.2.2.3),zjawiskarytmizacjisubiektyw-
nej(rozdz.2.2.4)orazzagadnieniakategorialnejpercepcjiinterwałówczasowych
(rozdz.2.2.5),któremająpierwszorzędneznaczeniedlazrozumieniafunkcjono-
waniapercepcjirytmu(np.Fraisse1982,1984),cozostaniedokładniejwyja-
śnioneipowiązanezprzykładamizkorpusumowyPolishRhythmicDatabase
(WagnerA.iin.2016)wczęściksiążkipoświęconejgrupowaniurytmicznemu.
Wrozdzialetrzecimzmienimypoziomanalizyzneuronalnego,poznawczego
ipsychologicznegonapsychoakustycznyorazfonetycznyiskupimysięnaaspek-
tachczasowejorganizacjiwypowiedzi.Zaczniemyoddefinicjipojęciailoczasu
orazzarysowaniaproblemusegmentacji13sygnałumowy(rozdz.3.1.1),atakże
wyjaśnieniaróżnicmiędzytimingiemiwzorcamiczasowymizgodniezinterpreta-
cjątychpojęćwynikającązwielowymiarowegopodejściaprzyjętegowniniejszej
książce(rozdz.3.1.2).Kolejnośćdalszychpodrozdziałówjestzwiązanazpozio-
memanalizy:odnajmniejdonajbardziejjęzykowegoorazodsegmentalnegodo
poziomufrazy/wypowiedzi.Najpierwomówimykwestięestymacjiiloczasuna
poziomiepsychoakustycznym(rozdz.3.2.1),poczymprzejdziemynapoziom
fonetycznyisegmentalny,byprzedstawićźródłazmienności(rozdz.3.2.2)
orazmodeleiloczasugłoskowego(m.in.Klatt1976;VanSanten1992,1994;
rozdz.3.2.3).Następniepozostaniemynadłużejnapoziomiesuprasegmentalnym
isuprasylabicznym(rozdz.3.3),naktórymprzedmiotemnaszegozainteresowania
będąmechanizmykształtującestrukturęczasowąwypowiedzi(m.in.polysyllabic
shortening,czyteżinitiallengthening;Turk&Shattuck-Hufnagel2000;White
2002,2014;White&Turk2010).Wtymmiejscudokonamytakżerozróżnienia
okluczowymznaczeniuwkontekścietematutejksiążki,mianowiciemiędzy
wzorcamiczasowymiarytmem.Kolejnymizagadnieniamibędąizochronizm
ihipotezaorytmicznejklasyfikacjijęzyków(rozdz.3.4),zktórymiwiążesię
koncepcjakategoriirytmicznychstress-timing,syllable-timingorazmora-timing
(Pike1945;Abercrombie1967).Rozdziałtrzecizamykaczęśćpoświęconatempu
mowy,którepozostajewścisłymzwiązkuzewszystkimikomponentamirytmu:
pulsem,metrumigrupowaniemrytmicznym.
RozdziałydrugiitrzecimiałynaceludostarczenieCzytelnikowipodstaw
teoretycznychdobędącejprzedmiotemrozdziałuczwartegownikliwej,wielo-
wymiarowejanalizykomponentóworazuwarunkowańrytmumowyijęzyka.
Wpierwszejkolejnościprzedstawionazostaniekoncepcjapulsurytmicznego
(ang.beat),którystanowijednostkęrytmunapoziomieneuronalno-poznawczym,
iktóryjestzwiązanyzaspektemperiodycznościwrytmie(rozdz.4.1).Następnie
13
Segmentacjanawybranejskaliczasowej/poziomieanalizy(np.segmentalnymlubsupraseg-
mentalnym-sylab,wyrazów,frazitp.)stanowipierwszyetapwfonetycznejanaliziestruktury
czasowejirytmu.
