Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wybraneproblemystatusupoznawczegotekstówpisanych–wprowadzenie
17
krótkimczasie(np.kilkutygodni),jakowynikprzemyśleńlubbędącsamąformą
myślenia,codziennejrefleksyjnejidialogowejnfenomenologicznejpracy”(nie
wspominającjużotekstach,którepowstająlatami[zob.więcej:Lejeune2010]),
reprezentujesystemjęzykowy,nagrunciektóregotworzonesąznaczenia,więc
samjestcałościąsystemową,aniejedyniezestawemstruktur.Możnazałożyć,
żeotakierozumieniepamiętnikówchodziłoF.Znanieckiemu,któryzamieścił
wChłopiepolskimtylkojedenpamiętnik-WładkaWiśniewskiego-jakotypo-
wegonreprezentanta”całościowobadanegosystemukulturowego(Znaniecki,
Thomas1976:57-302).Strukturznaczeniowychiichzestawówmożnaoczywi-
ścieszukać,cojestważnymzadaniembadawczymizczymnadalborykasięmyśl
strukturalistycznaczypoststrukturalistyczna,leczwzwiązkuzproblemowąkwe-
stiąrelacjimiędzyintencjązapisuaprzyjmowanymidlaniejnajlepszymi(naj-
bardziejkomunikowalnymi,najlepiejujmującymiistotęprzeżycia)formamitego
zapisu,ważniejszymzadaniemwydajesięmożliwośćuchwyceniaowychcałości
systemowych.
Zapiswodróżnieniuodspisanejwinterakcyjnejsytuacjitreściwywiadu
tworzyngrę”refleksyjnościipodmiotowościosobybadanej,comożnatraktować
jakoegzemplifikacjęgłównegozałożeniapisarstwafenomenologicznegoNatalie
Depraz(2010:195):nżyciepraktykidomagasięraczejmieszania,kompozycji
ihybrydniżczystościiwyłączności”.Interakcyjnośćwywiadujedynietęngrę”
zapowiadaidopieroprzygotowujeobszaryuzgodnień,przezcopodmiotowość
badanegowchodziwobszarpotencjalnejnmożliwości”.Pisanydokumentoso-
bistynależytraktowaćjakonarzędziewewnętrznegodyskursu,elementsamo-
postrzeganiaisamorozumienia,umożliwiającegonwyjścieodempirycznejjed-
nostkiidojściedopodmiotu,autorefleksyjnegoaktoraobdarzonegowoląbycia
podmiotem”(Krasowska-Marut,Nowaczyk2013:142).
Tekstymówionewinteresującychnastukontekstachsątowywołaneprzez
badaczakomunikatyskierowanedonkonkretnego”odbiorcy,którysłuchawczasie
zbliżonymdotego,wktórymdziałamówiący(łamiątoniecofunkcjonującevideo-
blogi),atekstypisanesączęstotworzonezpobudekniekoniecznienjawnie”inter-
akcyjnych,np.ideologicznych,nzpotrzebyserca”ndlasiebie”,ndlapamięci”(por.
np.:Homola,Łopuszański1978:27-28).Odzwierciedleniewspomnianejngry”
wświecienarratorajakoideaocharakterzemetametodologicznymjestważna,gdyż
realizujezałożeniatzw.współczynnikahumanistycznegoF.Znanieckiego.Współ-
czynniktendopierowkontekściepisanychdokumentówosobistych,fundujących
wspomnianąngrę”,nabieraszczególnegoznaczenia.Dotyczybowiempopierwsze
tego,żensłowopisanejestznaczniebardziejzłożonymtypemznakówniżsłowo
mówione”(Harris2014:283),aodmiennetypyznakówsązwiązanezodmiennymi
racjonalnościami(Harris2014:283),comożnapowiązaćzRicoeurowskątranskryp-
cjąniejakoodwzorowaniemświata,leczmetamorfozątegoż(Ricoeur1989:118).
Podrugiedotyczyrównieżmetodyhumanistyki,któraniemaswegoodpowiednika
