Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Procesuczeniasię
Każdynowonarodzonyczłowiekpojawiasięzwrodzonymidyspozycjami
-zinstynktem,którypozwalamuprzetrwaćpierwszyokresżycia.Samein-
stynkty,uwarunkowaniagenetyczneniesąwystarczającoelastyczne,abyprzy-
gotowaćczłowiekadosamodzielnegożyciawświecie,gdziejegoprzetrwanie
jestzależneodwiedzyijejpraktycznegozastosowania.Jednostkasięusamo-
dzielniaprzezuczeniesię,rozumianejakonieustannyprocespsychologiczny,
dziękiktóremujakaśaktywnośćpowstajelubzmieniasięwwynikreagowanianadaną
sytuację1.
Innymisłowy,uczeniesiętozmianazachowańczłowiekanapodstawie
wcześniejszychdoświadczeń.Sprawneiwydajneuczeniesięzależyodcentral-
negoukładunerwowego,dobregostanusomatycznegoorganizmujednostki,
jegośrodowiska(rodzice,szkoła,otoczenie)ijegosamego.
Uczeniesiętoproces,któryjestinicjowanywceluzdobyciawiedzyiokre-
ślonychumiejętności,kompetencji,dziękiktórymkażdajednostkamoże
funkcjonowaćwspołeczeństwie.Zdobywaniewiedzywczasienaukitobardzo
złożonyproces,któregocelemjestposzerzenielubopanowanienowychumie-
jętności,pozwalającychwprzyszłościnawykonywaniepracyzawodowej.
Podstawowymwarunkiemskutecznegouczeniasięjestpamięć,czylizdol-
nośćdoprzechowywaniazdobytychumiejętności.Terminunpamięć”używamy
dlaokreślenia
własnościfunkcjonalnejukładunerwowego,polegającejnaprzechowywaniuśladów
dawnychdoświadczeń,awięczdolnościdouczeniasię2.
1E.R.Hildgard,Wprowadzeniedopsychologii,tłum.J.Radzicki,PWN,Warszawa1972,s.371.
2T.Tomaszewski,Psychologia,PWN,Warszawa1979,s.248.
25
