Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
kiistopnie.Takiwłaśniesposóbuczeniasię,tylkodlastopni,jestpowszechny
wpolskiejszkole,gdzieodpoczątkukarieryedukacyjnejwpajasięzasadęnauki
dlaocen,uczniowiesąterroryzowaniprzeznauczycieli.Jedynymargumentem
jestgroźba-njaksięniebędzieszuczył,dostanieszjedynkęiniezdasz”.
Napierwszymetapienaukidziecisięucząchętnie,cowynikazichnatury
tzn.ciekawości,chęcipoznawaniaotaczającegoichśrodowiskairozbudzania
zainteresowań.Dalszaedukacja,przypadającanaokresdojrzewania,podle-
gaczystobehawioralnejmotywacji,karominagrodom-obowiązujesystem
ocenianiaod6do1.Poziomenergiiinwestowanejwnaukęzależyodcech
osobowościowychjednostki,takichjakchęćzdobywaniaosiągnięć-sukce-
sów,władzyiafiliacji.Sukcesszkolnyjestutożsamianyzocenami,uzależnie-
nieprzyszłościczłowiekaodstopniszkolnychsprawia,żekażdyuczeńskupia
siętylkonaichzdobywaniu,anienauczeniusięwceluposzerzeniaswoich
kompetencji.Abynaukaprzyniosłapożądanyefekt,musząbyćspełnioneod-
powiedniewarunki.
Pozacechamiosobowościowymiucznianiebagatelnąrolęodgrywajego
dom-środowiskorodzinne.Jeślidzieckodorastawrodziniedysfunkcyj-
nej,obardzoniskiejkulturzespołecznej,gdziehabitusrodzicówjestbardzo
skromny,rodzicesąnieświadomiroliedukacjilubniemogązainwestowaćod-
powiednichfunduszywrozwójikontynuacjęnaukidziecka,jegoszansena
sukcesmaleją.
Następnymrównieistotnymczynnikiembezpośredniooddziałującymna
uczniaiskutecznośćjegouczeniasięjestnauczyciel-wychowawca.Nauczy-
cielpowinienznaćprzedmiot,którywykłada,istalesiędokształcać.Pozatym
musigocechowaćdużakulturaosobista,sprawiedliwość,komunikatywność,
kreatywność,tolerancyjność.Jegoetycznośćniemożebudzićżadnychzastrze-
żeń.Nauczycielmusiumiećstworzyćwłaściwąatmosferędonauki,relacje
międzyuczniamipowinnyprzebiegaćwatmosferzewspółpracy.Zarównobu-
dowaniechorejrywalizacjimiędzyuczniamiorazapodyktycznośćnauczyciela
niekorzystniewpływająnaklasęjakogrupęspołecznąinaprocesuczeniasię.
Wzawodzietymjestkoniecznaznajomośćpodstawowychprawpedagogiki
ipsychologii,wysokorozwiniętysystemwartości,jakizdolnościaktorskiepo-
zwalającenazwrócenieuwaginasiebieiswójprzedmiot.Sątopodstawowe
cechydobregonauczyciela,którybędzieumiałzmotywowaćuczniadonauki.
Ocenianie,sposóbkierowaniaklasą,metodynauczania,dobórtreści,mate-
riałówipoziomsamegonauczania,aletakżesposóbprzekazywaniawiedzy,
odciskająśladwbiografiiucznia.
27
