Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
poziomumamydoczynieniazuleczalnymiprzypadkami,niestwarzający-
mitrudnościzodnalezieniemwświadomościprzyczyn,któredoprowa-
dziłydozaburzeń.Jestjednakidrugipoziom,głębszy,poziomdziecię-
cychwspomnień,gdziekonfliktnienastępowałmiędzyczłowiekiem
ajegootoczeniemspołecznym,leczpowstawałmiędzydzieckiemamat-
czyteżmówiącogólniemiędzydzieckiemadorosłym.
Psychoanalizazaledwiewspominaotymkonflikciewkontekściecho-
róbtrudnouleczalnych,dlategoteżniezajmowanosięnimwpraktyce.
Pozostajeonjedynieelementemwywiaduchorobowego,czyliinterpre-
tacjidomniemanychprzyczynchoroby.
Wewszystkichchorobach,takżefizycznych,bierzesiępoduwagę
wpływzdarzeńzaistniałychwdzieciństwie.Choroby,którychprzyczyny
sytuująsięwtymokresie,należądonajcięższychinajtrudniejuleczal-
nych.Możnawięcpowiedzieć,żedzieciństwotokuźniapredyspozycji.
Oilejednakwprzypadkuchoróbfizycznychodkrycietodoprowadzi-
łodorozwojuodpowiednichgałęzinauki,takichjakhigienadziecięca,
pediatria,anaweteugenika,atakżestałosięimpulsemdlawzbudzenia
praktycznegoreformatorskiegoruchuspołecznegowzakresieleczeniafi-
zycznegodzieci,towprzypadkupsychoanalizytaksięniestało.Odnale-
zieniewdzieciństwieźródełpoważnychzaburzeńpsychicznychosóbdo-
rosłychorazstwierdzenieistnieniapredyspozycji,którenasilająich
konfliktzeświatemzewnętrznym,niedoprowadziłodożadnychprak-
tycznychdziałańskupionychnaokresiedzieciństwa.
Byćmożewytłumaczeniemjestfakt,żepsychoanalizaskoncentrowa-
łasięnatechnicebadaniapodświadomości,tejsamej,którapozwoliła
dokonywaćodkryćwdorosłymczłowiekuistałasięjednocześnieprze-
szkodąwprzypadkudziecka.Dziecko,zuwaginaswąspecyfikę,niepod-
dajesiętejtechnice,ponieważniemożesięgaćwspomnieniamidoswo-
jegodzieciństwa,onopoprostujestdzieciństwem.Należyjebardziej
obserwować,niżbadać,aleobserwowaćzpsychicznegopunktuwidze-
nia,abywtensposóbustalić,wjakiekonfliktydzieckowchodziwswoich
relacjachzdorosłymiiześrodowiskiemspołecznym.Łatwomożnaza-
uważyć,żetenpunktwidzeniawywodzisięzdziedzinytechnikiteorii
13