Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.1.Seksualnośćiproblemyseksualnewteoriipopędowo-strukturalnej
65
fazęrozwojulibido,czylifazęlatencji(utajenia).Podczastejfazysiłapopędusek-
sualnegoizainteresowanieseksualnościąudzieckazazwyczajsięzmniejszająaż
dorozpoczęciaokresudojrzewania.Freudzwróciłuwagę,żelibidoposiadanie-
jakodwannurty”
,którenazwałzmysłowościąiczułością(Freud,1905b/2009).
Zmysłowośćjestzwiązanazposzukiwaniemrozładowaniaseksualnegonaobiek-
cieprzezstymulacjęsfererogennych,aczułośćoznaczawszelkieinneuczucia
miłosneskierowanedoobiektu.
Wlatencjimamydoczynieniazwyparciemnurtuzmysłowego,zwłaszcza
wodniesieniudoobiektówkazirodczych(rodzicówirodzeństwa),orazdominacją
nurtuczułości,czemutowarzyszyteżredukcjaimpulsówagresywnychłagodzo-
nychprzezlibido,cojestcharakterystycznedlapostambiwalencji.Napoczątku
latencjiwewnątrzpsychikizostajeteżustanowionesuperego,którejeststruktu-
rąmentalnąodpowiedzialnązahamowaniezakazanychtendencjiseksualnych
(zmysłowych)iagresywnych.Stąddzieckowtymokresiejestzwyklebardziej
zdyscyplinowane,skupionenaszkoleizabawachzrówieśnikamiorazwyraża
wobecrodzicówirodzeństwaimpulsyraczejczułeniżzmysłowe.
Wokresieadolescencji(dojrzewania)następujepowrótseksualnościuśpionej
wfazielatencji,cowiążesięzezmianamifizjologicznymiworganizmie.Popędy
seksualneiagresywnenabierająsiłyinastępujeswoistepowtórzeniepierwszych
fazrozwojowych,ztymżedojrzałyaparatgenitalnysprawia,żerealnestająsięte
kazirodczeiperwersyjneaktywności,którewdzieciństwiebyłyniemożliwedo
zrealizowania,copowodujenasilenielękówikonfliktów.Wtymokresie,zdaniem
Freuda(1905b/2009),musinastąpićponowneprzezwyciężeniekonfliktówiusta-
nowienietzw.prymatugenitalnego,czylipodporządkowaniawszystkichimpul-
sówseksualnychfunkcjirozrodczej,mającejswąkulminacjęworgazmiepodczas
stosunkupłciowego.
JużpolskianalitykHermanNunbergwlatach30.XXw.(1955),atakżepóź-
niejsibadaczeadolescencji,tacyjakAnnaFreud(1936/2004)czyPeterBlos
(1962),podkreślali,żetenokresniejestjedyniepowtórzeniemdawnychkon-
fliktówwdojrzewającymterazorganizmie,alebardzoistotnądlarozwojufazą,
wktórejdzieckomożerozwiązaćpatogennekonfliktydzieciństwa,awniesprzy-
jającychokolicznościachdawnekonfliktymogąsięnasilićlubmogąpojawićsię
nowe.Zasadniczymcelemjestnietylkoostatecznarezygnacjazezmysłowejmi-
łościdoobiektówkazirodczych,lecztakżewybórobiektu(homo-lubheterosek-
sualny)orazoderwanieczułejmiłościodobiektówrodzinnychwceluuzyskania
samodzielnościiobdarzeniamiłościązmysłowąiczułąnowychobiektów.
Omawiającrozwójlibido,trzebapodkreślić,żejesttorozwójodseksualności
dziecięcejdoseksualnościdojrzałej,opartejnaprymaciegenitalnymizmysło-
wo-czułejmiłościdoheteroseksualnegoobiektuspozarodziny.Freudokreślał
seksualnośćdziecięcąnietylkojakokazirodczą,lecztakżejakonpolimorficznie
perwersyjną”(nwielokształtniezboczoną”),któretopojęciewyrażazarównofakt,
