Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Jakzbudowaliśmytenpodręcznik?
Semiotykatobardzoobszernadziedzina,naktórąskładasięwielerozmaitychteorii
ikonceptów.Przedstawionetukonceptyitechnikisąnaszymautorskimwyborem.
Odprawiedwudziestulatwłaśnietekonceptywdrażamyirozwijamywokreślone
technikianalitycznewnaszychprojektachsemiotycznychdlamarek,korporacji
iinstytucjiwPolsceinaświecie.Powstałwtensposóbswoistysemiotycznytoolkit
autorski,którymchcemysięznaszymiczytelnikamipodzielić.
Podręcznikskładasięzsześciurozdziałów,którychcelizawartośćtuwskrócie
omówimy.
Rozdziałpierwszyjestopoczątkachsemiotykiwmarketingu.Jestwielepublikacji
istroninternetowychpoświęconychhistoriisemiotyki,dlategotutajzamieściliśmy
jedyniekilkazdańnatentemat.Natomiastskupiliśmysięprzedewszystkimnahisto-
riisemiotykiwanalizachrynkowychikomunikacyjnych.Możeznajdziecietukilka
nieobecnychgdzieindziejinformacjiiciekawostek.
Rozdziałdrugijestwyboremkonceptównietylkosemiotycznych,któreuznaliśmy
zaważne,opierającsięnanaszejpraktyce.Chociażksiążkaniemacharakteruna-
ukowego,tochcieliśmyzbudowaćmostmiędzysemiotykąjakonaukąakademicką
apraktycznymjejzastosowaniemwanalizachmarketingowychikomunikacyjnych.
Stądsięgaliśmydopierwszychźródełtychkonceptóworazstaraliśmysięzinterpre-
towaćjewewspółczesny,przydatnywanaliziekomercyjnejsposób.Każdyzopisów
konceptówzawieratakżeczęść,którąnazwaliśmynCzytamyklasyków”
.Zachęcamy
wtensposóbdoprzeczytaniaoryginalnychfragmentówtekstówipoczuciaklimatu
intelektualnegoijęzykowegookresu,wktórymkonceptytepowstawały.Wświecie,
wktórymwiększośćprzekazywanejwiedzypoleganapowielaniuiczęstodeformo-
waniuwtymprocesieideiikonceptów,wezwaniedopowrotudoźródełma,naszym
zdaniem,sens.
Rozdziałtrzeciopisujeźródławanaliziesemiotycznej.Tutajdowieciesię,jakrozu-
miemytekstykultury.Podzielimysięnasząwiedządotyczącąichpozyskiwania,
ilości,zakresuczasowegoorazokreślaniaobszarówposzukiwawczychzewzględu
nacelicharakteranalizy.
Rozdziałczwartyzawierawybranetechnikianalityczne.Skupiliśmysięnasiedmiu
głównychtechnikach,którerozwinęliśmyistosujemywnaszychanalizach.Chcieli-
śmy,abytaczęśćbardzoszczegółowoopisywałaposzczególnemetodykrokpokroku,
dlategoopisysąbardzorozwinięteimamynadzieję,żeniesązbytnużące.Wkażdym
razieniechodzioto,abyprzeczytaćtewszystkierozdziałyjakksiążkę,alewracać
dowybranychfragmentówwkonkretnychsytuacjachanalitycznych,zktórymisię
spotkaciepodczaswłasnychanaliz.
Rozdziałpiątytoprzykładyzastosowaniaanalizysemiotycznej.Towłaściwiezbiór
skrótowychcasestudy.Podzieliliśmyjenatrzygrupy:strategieproduktówima-
rek,komunikacjęreklamowąorazdizajniopakowania.Pokazująonekontekst,
10
Pocotenpodręcznik?
