Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
7
Rozdział1
Zasadybudowaniarelacjinauczycielazuczniami(TeresaSokołowska-
Dzioba,MałgorzataSamujło)...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
13
Rozdział2
Ładidyscyplinanalekcji(IzabellaMariaŁukasik,DorotaPankowska)
25
Rozdział3
Wykorzystanieczasuiprzestrzeniwprocesienauczania–uczeniasię
(TeresaSokołowska-Dzioba)...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
65
Rozdział4
Porozumiewaniesięwprocesiekształcenia(DorotaPankowska)...
...
...
..
85
Rozdział5
Ocenianieosiągnięćuczniówwprocesieedukacji(TeresaSokołowska-
Dzioba)...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
..
117
Rozdział6
Uwarunkowaniafunkcjonowanianauczycielawroliwychowawcy
klasy(DorotaPankowska)...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
137
Rozdział7
Celeizadaniawychowawcyklasy(DorotaPankowska)...
...
...
...
...
...
...
...
...
157
Rozdział8
Znaczenieimożliwościdiagnozowaniapedagogicznegoprzeznauczy-
cieli(TeresaSokołowska-Dzioba)...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
187
Rozdział9
Programowanieiewaluacjapracywychowawczej(DorotaPankowska)
209
Rozdział10
Metodyaktywizującewpracywychowawczej(DorotaPankowska)...
..
241
