Skuteczna resocjalizacja

Zdzisław Bartkowicz, Andrzej Węgliński

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-227-2917-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2008

Liczba stron:

407

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Bartkowicz, Zdzisław; Węgliński, Andrzej. Skuteczna resocjalizacja. Red. . Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2008, 407 s. ISBN 978-83-227-2917-5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Bartkowicz, Z.

A1 Węgliński, A.

T1 Skuteczna resocjalizacja

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

PP Lublin

YR 2008

SN 978-83-227-2917-5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 205565, author = "Bartkowicz, Zdzisław and Węgliński, Andrzej", editor = "", title = "Skuteczna resocjalizacja", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej", year = "2008", address = "Lublin", isbn = "978-83-227-2917-5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Bartkowicz, Zdzisław

AU - Węgliński, Andrzej

ED -

TI - Skuteczna resocjalizacja

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

CY - Lublin

PY - 2008

SN - 978-83-227-2917-5

ER -

Netografia (standard APA):

Bartkowicz, Zdzisław; Węgliński, Andrzej. Skuteczna resocjalizacja [baza danych online] Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2008 [dostęp: 21 06 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/skuteczna-resocjalizacja-zdzislaw-bartkowicz-andrzej-205565.

resocjalizacja, szkoła, gimnazjum, młodzież, profilaktyka

Zebrane w tej książce artykuły są pokłosiem ogólnopolskiej konferencji zorganizowanej przez Zakład Pedagogiki Resocjalizacyjnej UMCS, która odbyła się w listopadzie 2006 roku w Lublinie. Przyświecające jej hasło dotyczyło skutecznej resocjalizacji...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-227-2917-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2008

Liczba stron:

407

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie8
Część 1. KONTROWERSJE WOKÓŁ RESOCJALIZACJI ZAKŁADOWEJ 14
Jan Szałański – Zakres i poziom skuteczności resocjalizacji14
Zdzisław Bartkowicz – Skuteczna resocjalizacja w perspektywie aksjologicznej i pomiarowej24
Tadeusz Sakowicz – Zmierzch czy renesans zakładowej resocjalizacji30
Katarzyna Pawełek, Monika Marczak – Resocjalizacja w polskich zakładach karnych. Teoria a praktyka44
Józef Rejman, Anna Sak-Styczyńska – Sprawność systemu profilaktyki i resocjalizacji warunkiem efektywności oddziaływań52
Dorota Pstrąg – Warunkowe przedterminowe zwolnienie a problem readaptacji społecznej skazanych82
Irena Motow – Kreatorzy resocjalizacji w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych96
Danuta Wosik-Kawala, Tomasz Grabowski – Działalność resocjalizacyjna Oddziału Zewnętrznego Aresztu Śledczego w Radomiu106
Beata Zajęcka – Ucieczki nieletnich z placówek resocjalizacyjnych – analiza przyczyn118
Anna Górka – Poczucie bezpieczeństwa skazanych odbywających karę pozbawienia wolności w systemie programowanego oddziaływania130
Andrzej Chudnicki – Postaci ADHD w populacji nieletnich resocjalizowanych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych (MOW)142
Część 2. ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZE W PRACY KURATORÓW SĄDOWYCH 152
Andrzej Bałandynowicz – Resocjalizacja wspierająca wobec skazanych w warunkach kurateli sądowej152
Andrzej Węgliński – Tożsamość zawodowa kuratorów rodzinnych a skuteczność oddziaływań resocjalizacyjnych172
Ewa Grudziewska – Poziom dojrzałości społecznej nieletnich pozostających pod nadzorem kuratora194
Grażyna Kuziora – Poziom i zakres stresu zawodowego w pracy społecznych kuratorów dla dorosłych202
Krzysztof Linowski – System odbywania kary pozbawienia wolności a probacja216
Magdalena Monist-Czerwińska – Aspekty wychowawcze w pracy społecznych kuratorów rodzinnych236
Część 3. PROFILAKTYKA W SZKOŁACH GIMNAZJALNYCH 248
Mieczysław Radochoński – Tożsamość płciowa a zachowania agresywne młodzieży248
Teresa Lewandowska-Kidoń – Blaski i cienie profilaktyki w gimnazjum260
Anna Wojnarska – Kompetencje społeczne a agresywność uczniów szkół gimnazjalnych276
Anna Siudem – Radzenie sobie ze stresem jako element profilaktyki w szkole288
Ireneusz Siudem – Działalność partyworkerów jako reakcja na współczesne zagrożenia młodzieży302
Małgorzata Przybysz-Zaremba – Profilaktyka w szkołach gimnazjalnych województwa warmińsko-mazurskiego316
Mieczysław Dudek – Poczucie koherencji u młodzieży zagrożonej uzależnieniami322
Maria Łukawska – Przegląd programów profilaktycznych i ich realizacja w szkołach gimnazjalnych332
Część 4. MEDIACJA SZKOLNA I SĄDOWA JAKO ALTERNATYWA ODDZIAŁYWAŃ RESOCJALIZACYJNYCH 352
Jakub Jurkowski – Zastosowanie metody Mind Mappingu w przekazywaniu informacji i wspieraniu kreatywności podczas rozwiązywania konfliktów na drodze mediacji352
Agnieszka Lewicka – Mediator szkolny – jego umiejętności psychopedagogiczne362
Agata Linkiewicz – Mediacja szkolna w opinii uczniów i nauczycieli szkoły średniej372
Beata Łyżwa, Monika Wojtkowiak – Mediacja jako droga do rozwiązywania konfliktu384
Aneta Michalska-Warias – Mediacja sądowa jako alternatywa wobec tradycyjnego wymiaru sprawiedliwości?394

Wprowadzenie

Określanywaktachnormatywnychkontrolno-represyjnystylpracykuratorów

rodzinnychnieznajdujemerytorycznegouzasadnieniawświetleratyfikowanychprzez

Polskęogólnoświatowychregułikonwencjiwpostępowaniuznieletnimi.Jednakten

retrybutywno-represyjnytonwpostępowaniuznieletniminarastaiznajdujeodbicie

wgwałtownym,napastliwymdomaganiusięprzezwysokichurzędnikówwresorcie

sprawiedliwości,edukacjiiopiniępublicznązrównaniaodpowiedzialnościnieletnich

zodpowiedzialnościądorosłychsprawcówprzestępstw,łączniezmożliwością

stosowaniawobecnichkarybezwzględnejizolacji.Dlategonależypoważnie

zastanowićsięnadnowymusytuowaniemformalnoprawnymkuratorówwPolsceiich

wyodrębnieniemjakosamodzielnej,autonomicznejinstytucjiinterwencyjno-wycho-

wawczo-pomocowej,funkcjonującejpozasądem.

Częśćtrzeciato8artykułówdotyczącychprofilaktykiwszkołachgimnazjalnych.

Głównąichmyśląjestprzekonanie,żegimnazjumgromadzimłodzieżwwieku

nadzwyczajpodatnymnapatologizacjęzachowania,zwłaszczazaśnainicjacje

narkotykoweialkoholowe.Niedostatkiprofilaktykiwszkołachgimnazjalnychmogą

zaważyćnalosachznacznejczęściuczęszczającejdonichmłodzieżyiprzyczynićsię

dowzrostuwskaźnikówprzestępczościnieletnich.Dobrzejestmiećciąglewpamię-

ci,żeresocjalizowanyprzestępcatobyłyuczeńgimnazjum,wobecktórego

uczynionozbytmało,byzapobiecwykolejeniu.Trzebateżmiećnauwadze,iż

rozmiaryniekorzystnychzjawisk,jakieobserwowanesąwpopulacjiuczniów

gimnazjum,uzasadniająprowadzeniewgimnazjachnietylkoprofilaktyki,lecztakże

działańocharakterzeresocjalizacyjnym.

Wczęściczwartejznalazłysięopracowania,którychprzedmiotemjestmediacja

prowadzonawwarunkachszkolnychisądowych.Pierwszeskuteczneprogramy

mediacyjnewpraktycesądowejzudziałemnieletnichzostałyzpowodzeniem

wdrożonewOntariow1974roku.Natomiastrozwiązywaniekonfliktówsądowych

przypomocymediacjimawPolscekrótkątradycję.PolskieCentrumMediacjijako

zespółdziałającywramachStowarzyszeniaPenitencjarnego,,Patronat’’w1995roku

zostałowłączonedoEuropejskiegoForumMediacjizsiedzibąwBrukseli.

Postępowaniemediacyjneprowadzonepozaczynnościamisądumożeobej-

mowaćnieletniego,pokrzywdzonego,ichrodzicówlubopiekunóworazmediatorów.

Wtokupostępowaniamediacyjnegoprzyjmujesięistotnezasadychroniącestrony

konfliktu;ofiaręisprawcę.Jednakzzamieszczonychbadańsondażowychwynika,że

wwarunkachpolskichwiedzanauczycieli,rodziców,studentówimłodzieży

omediacyjnymprocesiepojednaniaofiaryisprawcyjestnikła.

Mediacjamaszansęrozwojuwśrodowiskuszkolnymisądowympodwarunkiem,

żemediatorzybędąświetniewyszkolonymispecjalistamispełniającymiwysokie

wymogietyczneideontologiczne.Dlategowzamieszczonychartykułachdokładnie

omówionezostałyformalnoprawnezastosowaniamediacjiwpostępowaniukarnym,

cywilnym,administracyjnymorazworzekaniuśrodkówwychowawczo-popraw-

czychwobecnieletnich.Ponadtopodkreślonokoniecznośćustawicznegokształcenia

przyszłych,,rozjemców’’szkolnychisądowych.Jednązformprofesjonalnego

Brak wyników

Skuteczna resocjalizacja

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra