Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Wartościwedukacjimuzycznej1wprowadzeniewproblematykębadań
czy.KrystynaChałasdostrzegawwartościachsiłysprawcze.Przypisuje
imudziałwkreowaniuwszelkichfunkcjidziałaniowychczłowieka
4
.Można
postawićpytanie:czywprzypadkunauczaniamuzykizaproponowanyprzez
KrystynęChałaspodziałfunkcjiwartościmaswojeaktualneodniesienia
wedukacjiakademickiejorazszkolnej?Obecnośćwartościdostrzecmożna
wnastępującychdziałaniachmuzycznychucznia:
1
funkcjacelowościowa
1
podejmowanieczynnościmuzycznychwokreś-
lonymcelu(naprzykładpercepcjamuzyki,odtwarzanieuprzedniopo-
znanejmuzyki,granainstrumencie,podczasdziałańruchowych,wpro-
cesachtworzeniamuzyki);
1
funkcjatreściowa
1
wybórmateriałumuzycznegowedługprzyjętejse-
lekcjitreścimuzycznychipozamuzycznych;
1
funkcjasytuacyjna
1
podejmowaniedziałańmuzycznychwdanymmo-
mencie,naprzykładwspólnyśpiew,indywidualnelubzbiorowedziałania
instrumentalnejakotwórczeiodtwórcze,percepcjamuzyki;
1
funkcjainformacyjna
1
nabywanienowejwiedzyomuzyce,wiedzysta-
nowiącejpodstawydziałańpraktycznych,lubodwrotnie
1
wyjaśnienie
działańpraktycznychwiedząteoretyczną;
1
funkcjaintegracyjna
1
scalanietreściróżnychdziedzin,dyscyplinna-
ukowych,integrowaniewszelkichdziałańodtwórczychczytwórczych
wzakresietreści,formy,aparatuwykonawczego,czasutrwania,sposobu
prezentacji;
1
funkcjadeterminująca
1
kształtowanieświadomegodystansudona-
bywanejwiedzy,nabywanieumiejętnościkrytycznegoogląducudzych
iwłasnychwytworów,percypowanych,odtwarzanych,tworzonychtreści
muzycznych
5
.
TadeuszKocowskizkoleiwskazuje,żeszczególnemiejsceweduka-
cjiszkolnejzajmująwartościuniwersalne,którymprzypisujenastępujące
funkcje:
1
integrującą
1
wartościintegrująmotywacjedoróżnorodnejaktywno-
ścimuzycznejipozamuzycznej;porządkujądziałaniazmierzającedo
corazdoskonalszychdziałańizachowań,awtym1doaktywności
artystycznej,aktywizujądorealizacjiróżnorodnychformmuzycznych,
percepcyjnych,odtwórczychitwórczych,którerównieżsąwartościami
estetycznymi,artystycznymi,scalająikoordynująróżnefunkcjeorgani-
zmudopodejmowaniaokreślonychdziałań;
1
wartościującą
1
wartościsąkryteriumoceniorientacji;porządkujądzia-
łaniaizachowaniawedługwskazańkorzyści,szczęścia,piękna,prawdy,
dobra,celu,pożądania;
4
K.Chałas:Wychowaniekuwartościom.Elementyteoriiipraktyki.T.1:Godność,
wolność,odpowiedzialność,tolerancja.Lublin
1
Kielce2003,s.56.
5
Zob.ibidem,s.56
1
59.
