Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wrocław-Warszawa1981;Pradziejeziempolskich,t.I,cz.1,2,red.J.Kmieciń-
ski,Warszawa-Łódź1989;J.K.Kozłowski,P.Kaczanowski,Najdawniejsze
dziejeziempolskich(doVIIwieku),[WielkaHistoriaPolski,t.I],Kraków1998;
J.K.Kozłowski,EncyklopediaHistorycznaŚwiata,t.I.Prehistoria,Kraków
1999;WielkaHistoriaŚwiata,t.1-3,red.J.A.Gierowski,S.Grodziski,J.Wy-
rozumski,Kraków2004-2005.
InspiracjądlamniestałasiępracaPrehistoricEurope,napisanaprzez
T.Championa,I.Gamble’a,S.Shennana,I.Whittle’a1,nieprzetłumaczona
dotychczasnajęzykpolski.Wkilkuostatnichlatachnapolskimrynkuksię-
garskimobecnesąpodręcznikidoarcheologiiprzetłumaczonezjęzykaan-
gielskiego.W2007rokuukazałsiępodręcznikColinaRenfrewiPaulaBah-
naArcheologia.Teoria.Metody.Praktyka(Warszawa).Jesttopracazbiorowa
dwóchbrytyjskicharcheologów:ColinaRenfrew,specjalizującegosię
wmetodologiiarcheologiiipaleojęzykoznawstwie,orazPaulaBahna,po-
pularyzatoraarcheologii,pisarzaidziennikarza.Rokpóźniejprzetłuma-
czonazostałanajęzykpolskipracaamerykańskicharcheologów,Wendy
AshmoreiRobertaJ.SharerazatytułowanaOdkrywanieprzeszłości.Wprowa-
dzeniedoarcheologii(Kraków).Autorzy,specjaliściodarcheologiiMajów
iarcheologiiprekolumbijskiejAmeryki,wprowadzająwswejpracytakże
pewnenowatorskieujęciametodologiczne,gdyżWendyAshmorezajmuje
siętakżearcheologiąprzestrzeni.
Pojawieniesięanglosaskichpodręcznikówarcheologicznychwdydak-
tycearcheologiipolskiejpozwalanamnaporównaniezesobątradycyjnej
polskiejarcheologiizukierunkowanąmetodologicznieiantropologicznie
archeologiązachodnią.Tradycjepolskiejarcheologiiutrzymanesąwnurcie
kulturowo-historycznym,wktórymdydaktykąarcheologii,wtymnaucza-
niempradziejówPolskiiEuropykonieczniemusizajmowaćsięarcheolog
praktyk,badaczterenowy.Wtradycjianglosaskiejnatomiastdydaktyka
archeologiisprzężonajestzpogłębionąrefleksją,nietylkometodyczną,ale
imetodologiczną.Warcheologiianglosaskiejautoramipodręcznikówsą
metodolodzyarcheologii.
NiniejszyskryptniejestwyczerpującymopisempradziejówEuropy,
azaledwieprzewodnikiemdlastudentapierwszegorokuhistoriiporozleg-
łymobszarzewiedzy,jakimsąpradzieje.Jesttozarysszerokorozumianej
historiikulturypradziejowej(lubinaczejhistoriigospodarczo-społeczno-ideo-
logicznejpradziejów).Kulturęwtejpracypostrzegamwsposóbholistycz-
ny,całościowy,systemowy,aniesprowadzamjejtylkodosferykultury
materialnej.Jesttozaledwiezarys-punktwyjściaizarazemnajważniejszy
punktodniesieniadodalszych,samodzielnychstudiów.Skryptmanacelu
___
___
___
___
___
_
1T.Champion,C.Gamble,S.Shennan,A.Whittle,PrehistoricEurope,London1992.
9
