Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ocentralnychnormachiwartościachżyciaspołecznego,oferujączarazem
wielekategoriiopisuorazmetaforprzydatnychwrefleksjinatematrzeczy-
wistościspołecznej.
Wymienionepowyżejaspektyczyniązhazarduinteresującyprzedmiot
naukowegonamysłu.Toparadoks,ponieważhazardanalizowanywyłącznie
zperspektywyfizycznych(zewnętrznieuchwytnych)aktywnościjednostki
stanowidośćograniczoneuniwersumpoznawcze.Składasięnanieokreślo-
naliczbatypówgier,którymtowarzysząprzewidywalnewzoryzachowań.
Przeztakipryzmattrudnodostrzeczłożonośćtejpraktyki,nawetprzyza-
łożeniudynamiczniezmieniającejsięinfrastrukturyiotoczeniarozgrywki.
Rzucaniekośćmizawszewyglądapodobnie,bezwzględunato,czyodbywa
sięwXVI-wiecznejgospodzieczyXXI-wiecznymkasynie.Wskazaćwięcna-
leżynainneaspekty,któredecydująosocjologicznejrandzepraktykhazar-
dowych.
Przedewszystkimhazardzakorzenionyjestwświatopoglądziejednost-
ki.Zaangażowaniesięwgraniezawszewjakiśsposóbwiążesięzprzekona-
niamijednostkinatematryzyka,losu,przypadkuisiłsprawczychczłowieka.
Analizauprawianiahazardustanowizatemrównieżanalizęstosunkuosoby
grającej1dootaczającegoładu.Hazardcechujetakżewyjątkowapolise-
micznośćmnogośćznaczeńprzypisywanamuprzezsamychgrających
(np.chęćsprawdzeniasiebie,zmierzeniasięzlosem,przeżyciaintensyw-
nychemocjiczywygraniapieniędzy),aleiprzezzewnętrznychwobecroz-
grywkiaktorów(np.członkówrodzinyosóbgrających,instytucjepubliczne,
media,przedstawicieliróżnychreligiiitd.).Praktykowaniehazarduwymaga
takżeopanowaniaokreślonychumiejętnościzwiązanychzgrą.Procesyich
nabywaniaorazwykorzystywaniastanowiąprzestrzeńdlarefleksjidotyczą-
cejchoćbytransmisjiwiedzyczyinstytucjonalnejlogikihazardu.Wreszcie
należypodkreślić,żegraniekażdorazoworealizowanejestwspecyficzny
sposób,zakorzenionywosobniczychaktywnościachkonceptualnych,przy-
1
Wniniejszejpracyuwzględnianopłećosóbbiorącychudziałwbadaniu(gracz/respon-
dent/obstawiającyigraczka/respondentka/obstawiająca),agdyniebyłaonaznana,tosto-
sowanokategorięneutralną(osobagrająca/osobaobstawiająca).Wprzypadkuliczbymno-
giejużywanonatomiastmożliwieczęstoneutralnejkategoriinosobygrające”orazczyniąc
tojednakzdecydowanierzadziejimającświadomość,żetoliczbamnogapochodzącaod
rodzajumęskiegongracze”inrespondenci”.Wykorzystanietychdwóchnmęskich”form
podyktowanebyłowyłączniechęciąuniknięciawtekścieczęstychpowtórzeń.Celemtakie-
gozabiegujestpodkreśleniezróżnicowaniapłciowegoosóbbiorącychudziałwbadaniu,
atakżewszerszymkontekścieprzeciwdziałaniesytuacji,którąCarolineCriadoPerez
określamianemndomyślnejmęskości”wnauce,awięcsytuacji,wktórejnietylkosposób
interpretowaniadanych,alerównieżużywanydotegojęzyksugerują,żeżyciespołeczne
jestngenerycznierodzajumęskiego”(zob.Perez,2020,s.13–42).
10
AdamMickiewiczUniversityPress©2023