Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Dostarości,nieuniknionejzpunktuwidzeniabiologicznego,
należysięprzygotowywaćprzezcałeżycie.Niezależnieodtego,czy
medycynieudasięprzedłużyćludzkieżycie,czyteżnie,ważnejest,
abydaneczłowiekowilataprzeżyćjaknajpełniej
iwartościowo1.„Zdarzyćsięmożebowiem–jakmówiSeneka
–żektośżyłdługo,wsumiejednakprzeżyłmało,zżyciemjest
nadtozawszejakzbajką:niejestważne,czydługo,leczto,jakajej
treść”2.
Charakterystycznącechąwspółczesnejdebatynadproblematyką
starościistarzeniasięjestobokkwestiiwydłużającegosiężycia
osóbstarszychikonsekwencjitegoprocesudlagospodarkiipolityki
społecznejzagadnienieszerokorozumianejaktywnościosób
starszychizmianywpodejściudostarzeniasię.Zmianatajest
identyfikowananawielupłaszczyznach:gospodarczej,medycznej,
jakrównieżspołecznej.Wobszardyskursuteoretycznegooraz
poszukiwańpraktycznychwchodzątakiepojęciajak:aktywne
starzeniesię,uczeniesięprzezcałeżycie,singularyzacjastarości,
feminizacjastarości,obszaryaktywnościosóbstarszych,srebrna
gospodarkaitd.Przemianydemograficzno-społecznezachodzące
wskalimikroimakrospołecznej,zeswojązłożonością
irozległością,skłaniajądoposzukiwanianowychrozwiązań
systemowych,stądzaśrodzisiępotrzebarefleksjinadproblematyką
starościtakżewkontekścieedukacjiiinstytucjizajmującychsię
edukacjąosóbdorosłych,wtymuniwersytetówtrzeciegowieku.
Człowiekdorosłyprzyjmującyrolęuczniatoosoba
uspołeczniona,umiejącadziałaćharmonijniezinnymiludźmi
będącymiczłonkamizespołu.Osobydorosłe,aszczególnieosoby
starsze,traktująedukacjęjakszansęnaspełnienieczterech
zasadniczychcelówżyciowych,takichjak:ułatwieniezmian,
uczestniczeniewżyciuspołeczno-politycznym,doskonaleniekażdej
formyrozwojuirozwójosobisty.
Osobadorosładecydujesięnapodjęcienaukiwzorganizowanej
