Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Operacjonalizacjazmiennychteoretycznych
Ćwiczenie1.1.
Poniżejznajdująsięopisy10badańpochodzącezdoniesieńprasowych.Częstobrakuje
wnichszczegółów,którychmusimysiędomyślać.Państwazadaniem(patrz:przykład1.4)
jestokreślenietypubadań(eksperymentalne,korelacyjne).Proszęwskazać,coporówny-
wano,jakiezmienne(niezależne,zależne,kontrolowane)występująwtymbadaniu.Jaka
byłabadanapróba?Jakiemożnamiećzastrzeżenia?
1.BadanieUSPOKAJAJĄCEWIDOKI12
PsycholodzyzUniversityofWashingtonsprawdzali,jakszybkotętnopowracadonormypo
doświadczeniulekkiegostresu(JournalofEnvironmentalPsychology).Ochotnicywyglą-
daliprzezokno,spoglądalinaekrantelewizoraplazmowegoHDalbowpatrywalisięwbiałą
ścianę.
WeksperymencieAmerykanówwzięłoudział90studentówcollege’u.Trzydzieściosóbusa-
dowionoprzystolepodoknem.Widaćbyłoprzezniefontannęidrzewa.Trzydziestuwolonta-
riuszysiedziałonawprostekranutelewizora.Wczasierzeczywistymwyświetlanonanimto,
cowidzieliludziewyglądającyprzezokno.Trzydzieściosóbzajęłomiejscepodoknemzasło-
niętymbiałąkurtyną.Osobybadanopojedynczo.Powejściudopomieszczeniawitałysię
zeksperymentatorem.„Podpinano”jedoelektrokardiografuiproszono,bypoczekały5min.
Wtymczasienaukowiecznajdowałsiępozazasięgiemichwzroku.Kamerazawieszonana
ścianiewpobliżuoknalubekranutelewizorabyłazsynchronizowanazurządzeniemmoni-
torującympracęsercaiśledziłaruchoczuwolontariuszy.Po5minutacheksperymentator
wracał,objaśniał,naczympolegapierwszezadanieiznowuwychodził.Powtarzałosięto
trzykrotnie,anakoniecochotnikponownieodczekiwał5minut.
Wskaźnikpowrotutętnadowartościwyjściowejwyliczanonastępująco.Sprawdzano,jak
szybkotętnospadawdwóchsytuacjach:1)wciąguminutyporozpoczęciuokresuocze-
kiwaniai2)powyjaśnieniu,naczympolegazadanie.Wydajnośćkażdejosobyokreślano
napodstawie6pomiarów.Przeprowadzanojepocykluskładającymsięzjednegozadania
i2cyklioczekiwania.
Okazałosię,żebadanispoglądalinatelewizorrównieczęstojakosobyposadzoneprzed
oknem.Oknoprzyciągałojednakuwagęstudentównadłużej.Kiedyspędzaliwięcejczasu,
kontemplującwidokzaoknem,ichtętnospadałoszybciejniżwczasiewykonywaniazadań,
którenatoniepozwalały.Podobnegozjawiskanieodnotowanowprzypadkutelewizorapla-
zmowego.Serceuspokajałosięnajszybciejpodczaskontaktuzprzyrodą.Obrazztelewizora,
nawetnajlepszejjakości,byłrównienieskuteczny,jakbiałaściana.
PeterKahn,szefzespołubadawczego,byłtymzaskoczony.Myślał,żetelewizorplazmowy
uplasujesięgdzieśmiędzyoknemaścianą.Technologiajestdobraimożepomócnam
wżyciu,aleniełudźmysię,iżdasięobyćbeznatury.Tracimybezpośrednikontaktzprzyro-
dą.Zamiasttegowcorazwiększymstopniuobcujemyzniązapomocątelewizjiczyinnych
mediów.Opisywanezjawiskostanowifragmentczegoś,conaukowcynazywająmiędzypo-
koleniowąamnezjąśrodowiskową.Polegaonanatym,żechociażdegradacjapostępuje,
każdepokoleniepostrzegaśrodowisko,wktórymwzrasta,jakowdużejmierzenienaruszone
inormalne.Dziecizamieszkującenajbardziejzanieczyszczonemiastaniewierząnaprzykład,
żeichspołecznościsąszczególnieskażone.
12Dostępnyonline10.08.2011nastronie:http://kopalniawiedzy.pl/natura-przyroda-telewizja-us-
pokajac-Peter-Kahn-miedzypokoleniowa-amnezja-srodowiskowa-5039.html.
39
