Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI
Perspektywabadawcza
Sytuowaniebadaniawperspektywieinterpretatywnejpo-
zwalanaodkrywanieeksplorowanejrzeczywistości,niezaś
weryfikowaniepostawionychnawstępiezałożeń.Teoriastaje
sięjegokonsekwencją,aniepunktemwyjścia.Tymsamym
obecnyrozdział,poświęconyperspektywiebadawczej,różni
sięodklasycznegosposobuprezentowaniateoretyczno-me-
todologicznychzałożeń.Podstawędlajejzrozumieniastano-
wipoznaniekontekstubadań,wtymusytuowaniabadacza
wświecieUczestnikówbadaniaorazjegodyscyplinarnejtoż-
samości,jakrównież-wynikającejzpowyższych-teoretycz-
no-metodologicznejperspektywyprzyjętejwbadaniu.
10WPROWADZENIEWKONTEKSTBADANIA
1010Usytuowaniebadaczawświecie
Uczestnikówbadania1
[…]wnikaniewtajnikiduszyludzkiejniemożebyćkorsar-
stwem,choćbydokonywałosięwimięcelówbadawczych.
Niewystarczyprzyjmowaćzwierzenia,niewystarczyczynić
1Zgodniezobranąwbadaniumetodą,wktórejosobyobjętebada-
niemwspółkonstruująteorięwrazzbadaczem,jakrównieżmojąpotrze-
podkreśleniaichpodmiotowości,decydujęsięokreślaćichmianem
nietylenbadanych”,coUczestnikówbadania.