Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
strategicznegomiędzynarodowegozarządzaniazasobamiludzkimi,aprzytymzapropo-
nowaniewłasnychrozwiązańkoncepcyjnych,którewjakimśstopniumogłybystanowić,
jeżeliniewłasnywkładdonaukiczyteżrozwojukoncepcyjnegoswoistejsubdyscypliny
naukowej,toprzynajmniejinspiracjębądźprzyczynekdobadańdlainnych.Towarzyszyło
temuprzekonanie,opartenawłasnychobserwacjachautorki,wyniesionychzróżnychba-
dańteoretycznychiempirycznych,żeistniejepotrzebawyabstrahowaniaSMZZLzobsza-
rufunkcjipersonalnejzarządzaniaprzedsiębiorstwem.Dziękitemuprowadzonebadania
mogąnietylkomiećbardziejdogłębnycharakter,aleteżwznaczniewiększymstopniu
uwzględniaćkluczowecharakterystykizarównokorporacjitransnarodowych,jakiichoto-
czeniawewnętrznegoizewnętrznego.Chodziłozatemgłównieotezmienne,którenie-
malżewdeterministycznysposóbpozwalająnaodróżnienieogólnierozumianegoZZLod
SMZZL,aleprzedewszystkimstwarzająwiększemożliwościpodejmowaniawłaściwych
działańinterwencyjnychworganizacjachmiędzynarodowych.Możnazatempowiedzieć,
żenazasadniczycelpracyskładałysięcelezarównoteoretyczne,jakipraktyczne.Celem
badańteoretycznychbyłodokonanieekspozycjianalitycznejisyntetycznejpodejmowa-
negozagadnieniawoparciuoprzeprowadzonestudialiteraturowe,czyliustaleniestanu
wiedzywobszarzegłównegoprzedmiotuzainteresowaniaorazuzupełnieniedokonanych
ustaleńowłasneprzemyśleniairozwiązaniakoncepcyjne.Natomiastcelembadańem-
pirycznych,związanychzpraktycznąstronąpracy,byłodokonaniediagnozywybranych
problemówimożliwościichrozwiązaniawodwołaniudopraktykiorganizacyjnej,aleteż
wnawiązaniudoustaleńdokonanychwczęściteoretycznejpracy.Zatemoczekiwanym
rezultatembyłotutajprzeprowadzeniekonfrontacjiwynikówbadańempirycznychzwyni-
kamibadańteoretycznychisformułowanienatejpodstawiezasadniczychkonkluzji.
Naceletakogólnieokreśloneskładałysięceleoznaczniewyższympoziomie
szczegółowości,amianowicie:
•
Celeksploracyjny
–poznaniecechbadanegozjawiska(SMZZL)poprzezpodjęcie
badańteoretycznychiempirycznych,ustaleniezasadniczychzmiennychkształtujących
tozjawisko,odkryciepewnychnieznanychdotądzależności,wpływającychnajego
efekty,określenieproblemówbadawczychiwyznaczenieobszarów,którewymagają
podjęciabadańopogłębionymcharakterze,sformułowaniewnioskównapodstawie
dokonanejeksploracji.
•
Celdeskryptywny
–opisaniebadanegofragmenturzeczywistościijegokontekstu
(SMZZLwKTN,czyliorganizacjimiędzynarodowejukierunkowanejnazyskidzia-
łającejwotoczeniuglobalnym),komparystyka–czyliodnoszenienowychdanychdo
danychznanychjużuprzedniopoprzezichporównanie,ponadtotworzenieodpo-
wiednichzbiorówkategorii,klasyfikacjiczytypologii.
•
Celdiagnostyczny
–dokonaniediagnozybadanegozjawiska(SMZZL)jakoprocesu
umiejscowionegowokreślonymkontekście(danaorganizacja,danykraj,określone
otoczeniewewnętrzneizewnętrzne),identyfikacjajegopozytywnychinegatywnych
właściwości,dokonanieklasyfikacjiczytypologiirozpoznanegostanurzeczywprak-
tyceorganizacyjnej.
