Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Wstęp
sensoryczną(zaburzeniawzrokuisłuchu)orazinnymideficytamikogni-
tywnymi.Problemyzopanowaniemumiejętnościkomunikowaniazapo-
średnictwempismamogąrównieżwynikaćzwychowaniawśrodowisku
oniskimstatusiespołeczno-ekonomicznymorazkulturowym.
Stosunkowolicznągrupęuczniów,którymprzyswojenieumiejętności
czytania(ipisania)przychodzizdużymtrudem,stanowiądziecizdyslek-
sją-zaburzeniemneurologicznym,któreupośledzazdolnośćdanejosoby
doczytaniaipisania.Objawydysleksjiwystępująuok.10%-15%popu-
lacji.Częstośćwystępowaniadysleksjioumiarkowanymnasileniuocenia
sięwprzybliżeniuna10%,acięższeprzypadkitzw.dysleksjigłębokiejdia-
gnozujesięumniejwięcej4%populacji.Wtokupolskichbadańprzepro-
wadzonychwlatach1968-1982ustalono,żespecyficznetrudnościwczy-
taniuma9%-10%badanychuczniówklasy0orazklasyIV
,aspecyficzne
trudnościwpisaniu-13%-16%uczniówtychżeklas(próbareprezenta-
tywnadlamiastaiwsi)[Bogdanowicz1994].
Oczęstościwystępowaniazaburzeńtypudyslektycznegomożetak-
żeświadczyćliczbaopiniiwydawanychwPolsceprzezporadniepsycho-
logiczno-pedagogicznewceludostosowaniawarunkówzdawaniaeg-
zaminówdomożliwościuczniazrozpoznanądysleksjąrozwojową.Jak
pokazujezestawieniezalata2002-2003przygotowaneprzezOkręgową
KomisjęEgzaminacyjnąwKrakowie,średniodsetekopiniiprzedstawio-
nychnaokolicznośćegzaminówzewnętrznychwynosiłwrejoniedziała-
niatejkomisjiok.5,3%wwypadkuuczniówszkółpodstawowychiok.
6,5%wwypadkuuczniówgimnazjów.Wskrajnychprzypadkachobej-
mującychniektórepowiatyopinieostwierdzonejdysleksjimiałook.30%
uczniówprzystępującychdoegzaminówzewnętrznych.Wszystkietedane
oznaczają,żeśredniowkażdejpolskiejklasiemożnaspotkać3-4uczniów
zdysleksjąrozwojową,wtymconajmniejjednodzieckoznasilonymi
specyficznymitrudnościamiwczytaniuipisaniu[BogdanowicziKraso-
wicz-Kupis2005].
Problematykaczytania-takżewkontekścietrudnościwopanowaniu
tejumiejętnościprzezdziecizdysleksją-pozostajeodlatwpoluzaintere-
sowańbadaczyreprezentującychrozmaitedziedzinynauki.Przedewszyst-
kimsprawnośćtastanowiobiektanalizdokonywanychprzezpedagogów,
