Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
W1928roku,wdniu30listopadaSenatUniwersytetuJagiellońskiegozatwierdził
utworzenieKatedryPsychologiiWychowawczej.Katedratapowstałaopróczistnie-
jącejjużKatedryPsychologii,kierowanejprzezProfesoraWładysławaHeinricha,
twórcyPracowniPsychologiiDoświadczalnej.KierownictwonowopowstałejKatedry
powierzonodopierocomianowanemunaprofesora,StefanowiSzumanowi.Niemała
byławtymzasługazarównoProfesoraW.Heinricha,jakiStefanaBłachowskiego,
profesoraUniwersytetuim.JanaKazimierzaweLwowieorazorganizatoraKatedry
iZakładuPsychologiiiPedagogikiEksperymentalnejnaUniwersyteciePoznańskim,
którzyrekomendowaliS.Szumananatostanowisko.Wlistopadzie2008rokuminęło
80latodpowołanianaUniwersytecieJagiellońskiminstytucjizajmującejsięprowa-
dzeniembadańnadrozwojem.Jakżecelnaokazałasiętadecyzja:utworzonaprzedlaty
Katedrastałasięośrodkiemtwórczejmyślinaukowejdotyczącejrozwojupsychicznego
człowieka.Dlaupamiętnieniatejrocznicyzostałaprzygotowananiniejszapublikacja.
Książkazawierazbiórartykułówosób,którepracowaływZakładziePsychologii
RozwojowejiWychowawczejwróżnychokresachjegoistnienia.Pracetepozwalają
poznaćtematykęprowadzonychbadań,przyjmowanepodejściaorazstosowanemetody
badania.Pracezostałyuporządkowanewkilkudziałach.
ZbiórotwieradziałzatytułowanyLudzieifakty,wktórymznalazłysięopraco-
waniaprezentującesylwetkiosóbtworzącychpsychologięrozwojową,ukazujące
historięZakładuorazzmianyzachodzącewbadaniachnadrozwojem.Historięnaj-
starszejwPolsceinstytucjiprowadzącejbadanianadrozwojemprzedstawiaMaria
Kielar-TurskawartykuleJakbudowanopolskąpsychologięrozwojowąnaUniwersytecie
Jagiellońskim.ZkoleiJadwigaWrońskawartykulePracowniaPsychologiiDzieckacha-
rakteryzujepracęplacówkirealizującejzarównonaukowo-dydaktyczne,jakipragma-
tycznecelezwiązanezrozwojemwokresiepóźnegodzieciństwa.Pracowniazostała
zorganizowanaprzezProfesorM.Przetacznik-Gierowskąw1977roku,zgodniezideą
ProfesoraSzumana,bypsychologiawyszłapozamuryuniwersytetuisłużyłaludziom:
dzieciom,ichrodzicominauczycielom.
DziałdrugizatytułowanyObszarybadańrozwojupoznawczegoijęzykowegoakcentuje
zainspirowaneprzezSzumana,anastępniekontynuowanedodziśbadanianadrozwo-
jempoznawczymijęzykowym.Zebranewtymtomiepracezarównonawiązujądoprac
rozpoczętychjeszczepodkierunkiemSzumana,amianowicierozważańnadrelacją
7
