Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
AnnaKołodziejczykwartykuleDzieckowświeciekulturyiekonomii–spojrzenie
psychologiirozwojunarozumieniereklamyzwracauwagęnaintensywnieprowadzone
przezpsychologówbadanianadrecepcjąreklamyprzezdziecko.Ukazujekulturowe
iekonomiczneuwarunkowaniazainteresowaniatymzagadnieniemzarównotwór-
cówreklamy,jakipsychologówbadającychreakcjedziecinatozjawiskokulturowe.
Autorkaodsłaniamechanizmyrozumieniareklamyprzezdzieciorazprocesrozwoju
osiąganiatejkompetencji.Dajeprzeglądprowadzonychodlatsiedemdziesiątychba-
dańnadrecepcjąreklamyprzezdzieci,przywołującpracepsychologówzagranicznych
ipolskich.
WdzialeczwartymRozwójwdorosłościprzedstawionorozważaniadotycząceróż-
nychaspektówrozwojuczłowiekadorosłego.Rozwójwdorosłościstanowiłprzedmiot
rozważańibadańempirycznychjużwpierwszymokresieistnieniaobecnegoZakładu.
Szuman(1947,Psychologiawychowawczawiekuszkolnego)uważał,żeczłowiekrozwija
sięprzezcałeżycie,arozwójdokonujesięnadwuliniach,zktórychpierwszazwią-
zanajestzezdobywaniemorientacjiwrzeczywistości,coprowadzidocorazlepszego
przystosowaniasiędożycia.Drugalinia,naktórejczłowiekpodlegawpływomcy-
wilizacjiikultury,prowadzikucelomiwartościombardziejodległym.Dziękitej
liniijednostkazdobywasamodzielnośćsąduiautonomicznąniezależnośćcharakteru,
pozostajewstanieaktywnościtwórczej.
WprowadzeniedozagadnieńrozwojuwokresiedorosłościstanowiartykułAdama
NiemczyńskiegoWewnętrznaregulacjarozwojuczłowiekadorosłego.Autorprzyjmuje
twierdzenieoautonomicznejregulacjirozwojuczłowieka.Wysuwahipotezę,żeumysł
ludzkidysponujezdolnościądoidealizacjiżyciagodnegoczłowieka.Dlaweryfikacjitej
hipotezyprzeprowadzonobadaniaautorskąmetodązwanąWywiademoDylematach
Biograficznych,wielokrotniewykorzystywanąwbadaniachosóbdorosłych(m.in.
przezD.Czyżowską,M.Olejnika).Badaniamiobjętoosobyodokresudorastania
dopóźnejdorosłości.Wynikianalizyrozwiązańiuzasadnieńpodanychprzezosoby
badanepozwoliłypotwierdzićhipotezę.Okazałosię,żenawetwpóźnejdorosłości
wypowiedzibadanychwskazywaływprzedzialepięcioletnimnaprogresjęwzakresie
interpretacjiproponowanychrozwiązańdylematówbiograficznych.
BudowanieautonarracjistanowiprzedmiotrozważańMarianaOlejnikaujętych
wartykulePerspektywaepistemicznaasposóbprzedstawianiasytuacjikrytycznychwau-
tonarracjachrozwojowych.Autorprzeprowadziłbadania120osóbwwieku20–80lat,
wceluwyjaśnieniazwiązkumiędzypostformalnymirodzajamimyśleniaoperacyjnego
astrategiamistosowanymiwautonarracjachprzyopisywaniusytuacjikrytycznych.
M.Olejnikprzedstawiadokładniemetodęanalizywypowiedzinarracyjnychoraz
ocenysposoburozwiązywaniaDylematówBiograficznych,dziękiczemuopracowanie
stanowiważnąpozycjęzzakresumetodologiijakościowychbadańpsychologicznych.
Przeprowadzoneanalizyzebranegomateriałuwykazały,żebadanistosowaliwnar-
racjachnajczęściejmetodękompensacji,zaznaczającpozytywnerozwiązaniasytuacji
krytycznych;strategiatakorelowałanaistotnympoziomiezmyśleniemrelatywistycz-
nymidialektycznym.
DorotaCzyżowskawartykuleGłostroskiisprawiedliwościwmyśleniumoralnymko-
bietimężczyznnawiązujedodyskusjiopodobieństwachvsróżnicachwmyśleniumo-
ralnymkobietimężczyzn.Przytaczawynikiwielubadań,prowadzonychwróżnych
okresachrozwojowych,historycznychiodmiennychkulturach,ukazujączmienność
rozwojowązwiązkumyśleniamoralnegozpłcią.Artykułtenwpisujesięwobszar
badańpsychologiigender.
9
