Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
…dopsychologiiświatopogląduscjentystycznego
nianatematroli,jakąwtymkontekściemogąodgrywaćformułymatematyczne,
zostałyprzeprowadzoneprzezKimmoErikssona(2012).Szwedzkibadaczprosił
wnimuczestników-osobyzwyższymwykształceniemuzyskanymwróżnych
obszarachwiedzy-oocenęjakościbadańzzakresuantropologiiewolucyjnej
isocjologiinapodstawieabstraktówartykułów,wktórychbadaniatebyłyzapre-
zentowane.Częśćzrespondentówpoddawałaocenieoryginalnewersjeabstrak-
tów,natomiastinniocenialiwersje,doktórychdodanoniepowiązanązichtreś-
ciąformułęmatematyczną,pochodzącązartykułuopublikowanegowlatach
osiemdziesiątychubiegłegostulecia.Przeprowadzonawmodelu:2(abstrakt
antropologicznylubsocjologiczny)x2(obecnośćlubnieobecnośćmatematycz-
negowzoru)x4(wykształceniewdziedzinienaukhumanistycznychbądźspo-
łecznych,medycyny,naukścisłychlub„innych”,naprzykładpedagogiki),ana-
lizawariancjiujawniłaistotnośćefektuzwiązanegozobecnościąmatematycznej
formuły-badaniaopisanewabstraktach,doktórychzostałaonadodana,były
ocenianewyżejniżbadaniazichoryginalnychwersji.Cointeresujące,efektten
byłmoderowanyprzezdziedzinęwiedzy,wktórejoceniającybylibiegli-oile
osobywykształconewzakresienaukścisłychimedycynyoceniałyjakośćwszyst-
kichbadańwpodobnysposób,toosobyzdyplomamiwzakresienaukhumani-
stycznych,społecznychlub„innych”wyżejoceniałybadania,którychstreszcze-
niomtowarzyszyłymatematycznewzory.PrzedstawioneprzezErikssonawyniki
wskazują,żeistniejemożliwośćswegorodzaju„uwodzeniamatematyką”osób,
któresąkonfrontowanezprzekazamiwzbogacanymiokojarzonezniąelemen-
ty,aniemająodpowiedniegoprzygotowania.Choćnaomawianympoziomie
formułymatematycznepozbawionesąswojegowymiaruznaczeniowego,ich
estetykaorazprzywoływaneprzeznieskojarzeniamogączynićodbiorcówpo-
datnyminaprzyswajanieinformacjiprezentowanychzużyciemmatematyczne-
gokontekstu.Ponieważscjentoteizmjestświatopoglądemnietylenaukowym,
ileunaukowionym,ciekawewydajesiępytanie,jakijestwpływpoziomuscjento-
teizmuodbiorcównaichpodatność/opornośćnauleganiewpływowiprzekazów
zaopatrzonychwmatematyczneformułylubskomplikowanąterminologię.
Podobnepytaniarodząsięwkonfrontacjizwynikamibadańnadwykry-
waniemorazodbioremprzekazówwistociepozbawionychsensu,któreudają
jednakkomunikatyogłębokiejtreści(badaniatakieprzeprowadziliGordon
Pennycook,JamesAllanCheyne,NathanielBarr,DerekJ.KoehleriJonathan
A.Fugelsang,2015).Wseriibadańnapróbachstudentówlubosóbrekrutowa-
nychzapomocąInternetubadaczeodnotowalimiędzyinnymi,żetendencjado
19
