Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
…dopsychologiiświatopogląduscjentystycznego
Sygnalizowanaproblematykawydajesięinteresującympolemdociekań
zpunktuwidzenianamysłunadświatopoglądemscjentystycznym.Można
przypuszczać,żejegopoziomwiążesięujemniezwiarąwgłębiętezwykreo-
wanychzużyciemgeneratora„WisdomofChopra”(kwestiitejpoświęcono
analizyzawartewrozdziale9niniejszejksiążki).Alejakwyglądałybyrelacje
scjentoteizmuzwiarąwsłusznośćzdańosadzonychwnaukowymkontekście?
Ponieważscjentoteizmniemusimiećoparciawrzeczywistejwiedzynaukowej
iznajomościnaukowejmetodologii,awystarczającympodłożemscjentoteizmu
możebyćwiedzapowierzchownaczynawetfasadowa,wydajesięprawdopo-
dobne,żewodniesieniudo„scientificbullshit”(Pennycooketal.,2015)będzie
onpełniłniesupresyjną,alekatalizującąfunkcję.Komentująckoncepcjęwielo-
świata(multiversum),KraghprzywołujenastępującezdaniefizykaVictoraSteg-
nera:„Kosmologiawieluwszechświatówjestbardziejekonomiczna,jeślidostar-
czawyjaśnieniadlapochodzenianaszegowszechświataniewymagającegonie-
oszczędnegowprowadzeniaelementunadprzyrodzonego,odktóregojakdotej
poryniewymaganowyjaśnieniajakichkolwiekobserwacji”(Kragh,2016,s.503).
AutortrzymanejprzezCzytelnikaksiążkimusiwtymmiejscuwyznać,żenie
posiadakompetencjipozwalającychmuuznaćwymienionąformułęanizazda-
nieniosącezsobąpewienfaktycznysens,anizazdanietegosensupozbawione.
Jeślijednaksilniescjentystycznyświatopoglądwiązałbysięzuznawaniemtego
rodzajuwypowiedzizatrafneigłębokie,powinnopojawićsiękolejnepytanie-
tymrazemomożliwośćwykorzystaniatejżezależnościwsposóbpraktyczny,na
przykładwprzekazachpolitycznychczymarketingowych.
Podstawscjentoteizmunależyupatrywaćpozaobiektywnieposiadanąwie-
dzą.Jednymzprzejawówfunkcjonowaniapoznawczegoimotywacyjnego,któ-
rypotencjalniemożepełnićistotnefunkcjezpunktuwidzeniakształtowania
sięiutrzymywaniawskazywanejformyświatopoglądu,jestefektzawyżania
własnychkompetencjiwodniesieniudoanalogicznychwłaściwościinnych
osób,opisanyprzezJustinaKrugeraiDavidaDunninga(1999).Inspiracją
dopracpodjętychprzezwymienionychbadaczybyłyobserwacjeświadczące
otym,żeludziewykazującysięniskimikompetencjamiwróżnychobszarach
(naprzykładnowicjuszewdanejdziedziniewiedzylubsportu)charaktery-
zująsięrównieżniskimpoziomemumiejętnościmetapoznawczych,który
utrudniaimadekwatnąocenępoziomuwłasnejbiegłości.Seriaprzeprowa-
dzonychprzezKrugeraiDunningabadańwykazałanietylko,żeefektten
jestmożliwydoodnotowaniawwieluobszarach(międzyinnymiwzakresie
21
