Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
społecznychzakorzenionyjestwzaangażowanychpraktykachbadaw-
czych.Radykalniekrytycznibadaczespołeczniwlatach60.XXwieku
podejmowaliproblemyrasowe,problemypłciitożsamościseksualnej,
postkolonializmu,ekologizmu,feminizmu.Ichbadanianiemiałybyć
neutralneświatopoglądowoczyteżpoznawczo.MiałystaćsięΠgłosem
wsprawie”
,dopuszczałydogłosugrupydotądmilczące,defaworyzo-
wane,wykluczane,słabsze.Byływięcnietylkoczynnościązmierza-
jącądoopisywaniarzeczywistościspołecznej.Stawałysięswoistą
interwencjąbadaczawświatspołeczny,interwencjąwjakiejśważnej
sprawie,wczyimśinteresie,wczyimśimieniuczydlakogoś.
Jakościowebadaniainterwencyjnemająnacelurozwiązanieistotnych
problemówspołecznychpoprzezotwarte,demokratyczneposzukiwa-
niaprowadzonewspólnieztymi,którzytychproblemówdoświadczają
wnajwiększymstopniu.Wbadaniachtych(...)zadanieirolabadacza
polegająnapróbiewyemancypowaniagruppoddanychopresji,cierpią-
cychzpowoduekonomicznejnierówności,wykluczeniaibrakuspra-
wiedliwościspołecznej-twierdziRennieJohnston12.Stawiającsobie
takiecele,badaczenierespektująpostulatuaksjologicznejneutralności
ipolitycznegoniezaangażowania.Przeciwnie,dyskursbadańjakościo-
wychnosiwyraźneznamionapolitycznegougruntowania,którebadacze
starająsięuprawomocnićetycznie13.
Zwrotdziałaniowyjestopartynazałożeniu,iżistotą,funkcjąicelem
badańspołecznychjestmoralniezakorzenioneiuzasadnionedziałanie.
Niezwykleistotnystajesięwięcwymiaretycznytychbadań.Zdecydo-
waniegórujenadichmetodologicznąΠczystością”rozumianąwcharak-
terystycznydlapozytywistów(scjentyzmu)sposób.
Narzędziabadaniaikryteriadoskonałościwbadaniuspołecznym
pozwrociedziałaniowymniesąjużprzedewszystkimmetodologiczne.
NiepytamyjużnajpierwΠCzytojest«właściwa»metoda?”.Pytamy
12Zob.R.Johnston,Etyka,badaniaemancypacyjneibezrobocie,[w:]Badaniawdzia-
łaniu:pedagogikaiantropologiazaangażowane,WydawnictwoNaukoweDolnośląskiej
SzkołyWyższej,Wrocław2010,s.199.
13M.Malewski,Metodologiabadańspołecznych–ortodoksjairefleksyjność,ΠTeraźniej-
szość-Człowiek-Edukacja”2012,nr4(60),s.40.
Krytycznebadanianarracyjne-propozycjawłasna
19
