Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Współczesnaszkoławoczachnastolatków
23
–Zenergiąizaangażowaniemorazkomunikacjązuczniami,
–Naprzedmiotachtypuchemiaifizykapowinnybyćprzeprowadzanedoświad-
czenia,wtedylekcjabędzieciekawszaiłatwiejbędzieuczniomzapamiętać.Na
biologiiiprzyrodzieprowadzićlekcjezapomocąszkieletówimanekinów.
Nageografiiczęstopowinnybyćwykorzystywanemapy,taksamojaknahisto-
rii.Anaprzedmiotachjakmatematykalubjakiśjęzyk,myślę,żenajważniejsze
jest,żebynauczycielpowtórzyłtylerazy,żebyuczeńzrozumiał,
–Moimzdaniemnauczycielpowinienwlekcjeangażowaćuczniów,alezazłą
odpowiedźniekaraćminusemorazpowinnybyćpracewgrupie8idyskusjena
temattematulekcji.Ciekawiebybyło,gdybynauczycielraznamiesiącprzygo-
towywałgręzwiązanązomawianymtematem,
–Mówićzzapałemichęcią,przekazywaćinformacjenietylkowformiewypo-
wiedzi,aleteżmultimediów,
–Powinienstosowaćwielemetoduczeniasię,nietylkoczytaniezprezentacji
bądźomawianiemateriału.Lubię,jaknauczycielwprowadzicośnowego,co
jestbardziejinteresujące,
–Zpoczuciemhumoru,
–Powinienprowadzićdialogzuczniem,
–Powinienuczyćożyciuwdzisiejszychczasach,
–Żebynauczycielopowiadałwłatwyiprzyjemnysposób,żebydawałróżnecie-
kawostki,żebynieodpytywałiniezasypywałmasąpracdomowychikartkówek
(niestetyniektórzynauczycielemyślą,żeichprzedmiotjestnajważniejszy).
Odpowiedziuczniówpokazały,jakbardzopotrzebująoniżyczliwejatmos-
ferypracyorazodejściaodczęstejkrytykiinieustannegooceniania.Czynniki
tebowiemwpływająnawysokistresnalekcjachipowodująnapięciamiędzy
uczniemanauczycielem.Niesłużąefektywnemuprocesowikształcenia.Mło-
dziludzienienegująpotrzebynauki,zpowyższychodpowiedziwyłaniasię
ogromnapotrzebauczeniasięwsposóbnowoczesny,praktycznyiaktywny.
Uczniowiewskazująkoniecznośćstosowaniametodaktywizującychipoglądo-
wych,oczekująwykorzystaniaśrodkówmultimedialnych,któreuatrakcyjniają
przekaziułatwiająimnaukę.Jednocześniewykazująsiędużymzrozumieniem
izdająsobiesprawę,żenauczycielnienawszystkichlekcjachmożezastosować
wskazanemetodyitechnikipracy.
8Jakwykazałybadaniaankietowe,pracęwgrupachakceptujewiększośćrespon-
dentówpodwarunkiem,żezadaniadowykonaniasąsprawiedliwierozłożoneiwyko-
nująjewszyscyuczestnicygrupy.Zwróconouwagęnamniejszystrespracyisympa-
tyczniejsząatmosferę,acoistotne-nakonfrontacjęróżnorodnychpomysłówiwiększe
bogactwowniosków.Uczniowiekrytycznieodnieślisiędoosób,któreniewspółpracu-
jąiprzeszkadzająwpracy.
